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• Comment faire une dissertation ?
• Comment faire un plan de dissertation ?
• Comment faire une introduction de dissertation ?
• Comment faire une conclusion de dissertation ? 
• Quelles sont les dissertations les plus demandées par les profs ?

Au lycée, la dissertation est toujours un exercice qui fait peur. Les consignes et les attentes des profs paraissent souvent abstraites. C’est pourquoi, lors de l’ épreuve du bac , les élèves choisissent majoritairement le commentaire de texte. Pourtant, la dissertation permet plus facilement de décrocher une mention. D’abord parce qu’on se démarque des autres et ensuite parce que les correcteurs sont souvent plus indulgents. Mais alors comment s’y prendre ?  Est-ce qu’il faut donner son avis ou simplement réciter son cours ? Comment construire un plan et rédiger l’intro ? GoStudent te guide dans toutes les étapes de ta dissertation !

1 - C'est quoi une dissertation ?

Dissertation définition .

La dissertation est un exercice d’argumentation qui consiste à répondre à la question posée en suivant un plan (généralement organisé en trois parties) et après avoir dégagé une problématique.

Petite histoire de la dissertation

La dissertation existait déjà au Moyen Âge ! Appelé « disputatio », l’exercice consistait en un débat durant lequel les étudiants devaient répondre à une question en trois grandes parties. C’est de là que vient le fameux plan « thèse / antithèse / synthèse ». 💡

Reprise par Descartes, la dissertation devient le symbole de la raison, valeur centrale de la pensée humaniste à la Renaissance.

Aujourd’hui, cet exercice n’est proposé qu’à partir du lycée. D’abord en français et en histoire-géographie, puis en philosophie. Le but n’est pas de réciter son cours. Il faut organiser sa pensée, suivre un fil conducteur, choisir des arguments pertinents et apporter des exemples. 

La dissertation au bac 

La dissertation de français est l’un des sujets proposés aux élèves de la série générale et technologique. L’autre étant le commentaire de texte . Concrètement, au bac de français, tu as quatre heures pour traiter un sujet, noté sur 20 et de coefficient 10.

Pour réussir, il est indispensable de bien maîtriser son cours et toutes les notions au programme. Par exemple, en Français, tu dois bien maîtriser les différents procédés littéraires et les figures de style. En philosophie, il faut connaître les concepts fondamentaux relatifs à des thèmes tels que l’État, la justice, le langage, la liberté, la vérité, etc.

À lire aussi : Comment rédiger un essai parfait ?

2 - Comment faire une dissertation ?

Pour un contrôle d’histoire-géo ou pour l’ épreuve du bac de Français , la méthode de la dissertation est assez comparable. 

Dans un premier temps, tu dois analyser le sujet. Est-ce une question à laquelle on peut répondre par oui ou par non, ou est-ce une question ouverte ?   Cela va influencer la façon de construire le plan. 🛠

Ensuite, tu peux commencer à traiter le sujet et à dégager un plan. Pour cela, il est conseillé de noter des arguments et des exemples au brouillon pour bien structurer tes idées et te permettre de rédiger une introduction.

1 - L’introduction

Si l’on suit la méthodologie de la dissertation , l’introduction a deux grands objectifs : attirer l’attention du lecteur, formuler et dégager une problématique.

2 - Le développement 

Les différentes parties du développement (deux ou trois) sont subdivisées en plusieurs paragraphes qui visent à répondre à la problématique grâce à des arguments.

3 - La conclusion 

La conclusion fait le bilan des grandes idées soutenues dans ton développement. 

Avant de rendre ta copie, l’étape de la relecture est nécessaire pour corriger toutes tes fautes de grammaire ! 🧐

Exemples de dissertation

Pour bien comprendre ce qu’on attend de toi et pour t’entraîner sur des sujets de dissertation , plusieurs sites validés par notre rédaction te propose des exemples de dissertation et leurs corrigés : 

• La référence dans le domaine est Annabac. En version Web ou papier, tu as accès à des fiches de révision sur tous les thèmes du programme ainsi qu’aux annales des dernières années.
• Studyrama te propose des exemples de dissertations corrigés en histoire-géo.
• la-philosophie.com publie également des sujets de dissertation et te guide étape par étape.

3 - Comment faire un plan de dissertation ?

Trois grands types de plan de dissertation s’offrent à toi pour organiser tes idées :

1 # Le plan dialectique est le plus connu : thèse / antithèse / synthèse. C’est celui qu’il faut choisir si le sujet est une question fermée. C’est un plan qui invite à la confrontation des idées. 🥊

Par exemple, pour le sujet « l’intérêt du roman est-il de décrire le réel ?», on pourrait suivre ce plan  :

I - Le roman permet de décrire le réel (on commence par soutenir cette thèse).

II - Mais un roman n’est pas réductible à description du réel (on nuance la thèse).

III - L’intérêt du roman n’est-il pas justement de donner une dimension réelle à l’imagination de l’auteur ? (On dépasse la contradiction).

2 #  Le plan thématique est utilisé en réponse à une question ouverte. Chaque partie présente une réponse possible à la question. Le but est donc de soutenir un point de vue en donnant des arguments. Il ne s’agit pas d’entrer dans une confrontation. En règle générale, il est conseillé d’organiser ses idées de la plus générale à la plus précise.

3 #  Le plan analytique n’est pas utilisé en Français, mais il peut l’être en SES ou en histoire-géo, par exemple. La structure typique se présente sous la forme « problème - causes - conséquences ». 

4 - Comment faire une introduction de dissertation ?

L’introduction de la dissertation est une partie décisive dans laquelle tu présentes le sujet, tu exposes la problématique et tu présentes les différentes parties de ton raisonnement. Il faut à la fois retenir l’attention du lecteur et montrer la pertinence du sujet. 📝

Structure de l'introduction

L’introduction elle-même se divise en plusieurs sous-parties :

• Une phrase d’accroche qui permet d’entrer dans le sujet. C’est souvent un chiffre, un fait divers ou une citation.
•  La reformulation du sujet . Il s’agit de reformuler la question avec tes propres mots pour présenter le sujet et montrer que tu as compris de quoi on parle.
• La problématisation consiste en une phrase qui pose le problème soulevé par la question.
• L’ annonce du plan . En une ou deux phrases, tu présentes les grandes parties de ton développement, en utilisant des connecteurs logiques : « dans un premier temps », « puis dans une seconde partie », etc.

Les erreurs à ne pas faire 

Parmi les pièges à éviter, il ne faut pas :

• Répondre à la problématique dès l’introduction.
• Oublier de suivre le plan annoncé.
• Faire une phrase d’accroche trop longue.
• Rédiger une problématique hors sujet.

5 - Comment faire une conclusion de dissertation ? 

Quelle que soit la discipline (français, philo, SES, etc.), rédiger une conclusion parfaite obéit toujours aux mêmes règles :

• En quelques phrases, tu fais la synthèse des idées que tu as développées dans  ta rédaction.
• Dans un second temps, il faut répondre à la problématique que tu as soulevé.
• Enfin, tu dois rédiger une phrase d’ouverture. Celle-ci consiste en un « élargissement » du sujet. Concrètement, il s’agit d’une nouvelle question que tu te poses à la fin de ton travail. Pour cela, tu peux à la fois te baser sur la dissertation que tu viens de faire et sur ta culture générale . 📚

N’oublie pas que la mise en forme de la conclusion d’une dissertation est aussi importante que pour le reste de la copie. Par exemple, il faut sauter deux lignes entre la fin de ta dernière partie et le début de ta conclusion,  faire des transitions et ne pas négliger l’orthographe.

6 - Quelles sont les dissertations les plus demandées par les profs ?

Parmi les nombreux sujets de dissertations, on retrouve quelques grands classiques que les professeurs donnent pendant l’année scolaire ou le jour du bac. 

Dissertation la princesse de Cleve

Au programme du bac de Français 2022, La Princesse de Clève est un roman écrit par Madame de La Fayette et publié anonymement en 1678. Pourquoi anonymement ? Parce qu’au 17ème siècle, il n’était pas admis qu’une femme puisse signer une oeuvre de son nom. 🚫

Pour t’entraîner sur un exemple de sujet, tu peux te rendre sur le site de sujetscorrigésbac.fr . 

Dissertation les fleurs du mal

Charles Baudelaire et Les fleurs du mal , recueil de poèmes publié en 1857, font partie de l’objet d’étude « Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle », au programme de français dans le parcours « Alchimie poétique : la boue et l'or ». 

Et comme l’indique le nom du parcours, tu peux t’attendre à un sujet qui parle de boue et d’or ! 

Exemples de sujet : 

• « Tu m’as donné ta boue et j’en ai fait de l’or»
• « Le poète doit-il nécessairement tremper sa plume dans la boue ? » 
• « S’agit-il de tremper sa plume au plus profond de l’âme humaine pour en faire une œuvre d’art ?  »

Dissertation le malade imaginaire

Au programme de l’objet d’étude « Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle », parcours « Spectacle et comédie », Le malade imaginaire de Molière interroge les élèves sur le rapport au spectacle. 

Exemples de sujets de dissertation :

• « Toute comédie est-elle un divertissement ? »
• « Le Malade Imaginaire : une comédie fantaisiste ? »

Dissertation les fausses confidences

Toujours dans l’objet d’étude « Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle », Les fausses confidences est une comédie de Marivaux jouée pour la première fois en 1737. Tu pourras être interrogé sur un  sujet tels que : « Le stratagème est-il un ressort du comique ? »

Un dernier conseil

On te dit toujours de ne pas attendre la dernière minute pour réviser . Mais, on ne va pas se mentir, c’est difficile de se motiver. Surtout quand on voit le soleil qui brille dehors ! ☀️

Alors, pour te faire gagner du temps et pour mettre toutes les chances de ton côté, n’hésite pas à prendre quelques heures de soutien scolaire avec nos professeurs particuliers . Disponibles même au dernier moment, ils sauront répondre à toutes tes questions pour rédiger une super dissertation !

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Les types de plan de dissertation

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• Développer son argumentation.
• Il existe quatre types de plan : thématique, dialectique, analytique et comparatif.
• C'est l'analyse du sujet et de la consigne qui doit mener au choix de tel ou tel plan.
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• Analyser un sujet de dissertation

Le choix d'un type de plan particulier dépend avant tout du sujet posé, du type de réflexion auquel invite le sujet. Ce n'est qu'après une analyse précise de la consigne que l'on peut choisir un type de plan, car bien souvent la consigne indique la démarche à suivre de manière explicite.

On ne peut pas appliquer un type de plan systématiquement à n'importe quelle sorte de sujet. De même, il est clair que certains sujets peuvent être traités selon des plans différents.

C'est le type de plan le plus simple et le plus courant. Il permet d'exposer un thème et de le développer selon différents points de vue . On l'appelle thématique parce qu'il s'organise autour de parties qui examinent les différents aspects d'une même question.

Ce type de plan répond aux sujets qui appellent une définition d'un sentiment, d'un rôle, d'une notion.

Il est nécessaire d'adopter ce type de plan lorsque le sujet demande de discuter une idée ou invite à vérifier et / ou à corriger une définition, une affirmation ou la réalité d'un fait. Il peut également être utilisé lorsque le sujet propose de mesurer les avantages et les inconvénients de tel ou tel phénomène.

Ce type de plan se construit ainsi :

• la thèse (= l'exposé argumenté d'une idée) ;
• l’ antithèse (= la présentation d'arguments opposés) ;
• la synthèse (= tentative de conciliation des deux positions, ou un jugement personnel).

Le plan dialectique requiert de la nuance . De même, faire une synthèse ne consiste pas à affirmer que tous les points de vue se valent, mais à formuler une réponse complémentaire par rapport aux opinions développées dans les deux premières parties.

Ce type de plan répond aux sujets qui appellent une réponse par « oui » ou par « non ».

Ce plan décrit, dans un premier temps, le problème posé ou les formes d'un phénomène, puis en étudie les causes avant d'évoquer ses conséquences ou d'éventuelles solutions.

Ce plan convient, comme son nom l'indique, pour traiter les sujets qui invitent à analyser un fait et / ou à réfléchir sur un problème général.

Ce plan se construit sur une comparaison pour faire apparaitre les similitudes et les différences d'une notion, d'un phénomène, etc.

Il procède donc à une confrontation dans les deux premières parties, avant d'envisager un éventuel bilan ou un dépassement de ces deux oppositions.

Il existe quelques règles à respecter qui sont étroitement liées à la construction d'un devoir et au type de plan choisi. Dans un devoir, il convient d'annoncer dans l'introduction le plan du développement, c'est-à-dire les différentes parties qui vont être exposées : connaitre le type de plan adopté permet une meilleure présentation de sa réflexion.

Il ne faut pas oublier de lier les différentes parties de son plan par une transition qui résume ce qui vient d'être développé et annonce ce qui va suivre. Le recours aux connecteurs logiques appropriés, marquant soit la conséquence, l'opposition ou l'addition, est alors souhaité.

De même, il faut toujours séparer les différentes étapes du développement par une espace, c'est-à-dire sauter des lignes : cela permet une meilleure lisibilité du plan.

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Trouver un plan pour sa dissertation

Dans la plupart des matières, l’exercice de dissertation est redouté par les élèves, parce qu’ils s’imaginent des règles abstraites et imprécises.

D’où le questionnement incessant du type : Un plan en deux parties ou en trois parties ? Qu’est-ce qu’une dissertation ? Comment la structurer ? Comment choisir ses parties ?

En histoire, anglais, en droit, en philosophie, en encore toute autre épreuve de culture générale : vous aurez besoin d’un plan .

Après avoir abordé la « beauté » de votre dissertation dans notre article 20 consignes pour bien présenter une copie, nous parlerons davantage de ce qui soutient votre dissertation, ce qui la structure : le squelette !

Les quatre techniques que vous découvrirez ci-dessous vous permettront facilement de comprendre quel type de plan est le plus adapté pour votre dissertation, et pour quelle matière il est approprié.

En d’autres termes, nous vous offrons une stratégie de guerre imparable, puisque après avoir lu notre article, vous n’aurez plus aucun problème pour structurer tous les devoirs / dissertations de toutes vos matières de toute votre vie ! Rien de moins ! 😉

Ouvrez donc bien vos yeux car ces quatre techniques vous donneront la clé pour structurer vos devoirs, donner de la cohérence à vos idées, et bien articuler les différents mouvements de votre devoir, et ce dans toutes les matières possibles.

• Plan type n°1 : le plan progressif (ou la Technique du Théâtre)
• Plan type n°2 : le plan chrono-thématique (ou la Technique du Serpent Barbu)
• Plan type n°3 : le plan dialectique (ou la Technique du Vieux Philosophe)
• Plan type n°4 : le plan juridique (ou la Technique du Flemmard dans son Hamac)

1 er plan type : le plan progressif (la Technique du Théâtre)

Nous avons donné des noms imagés aux techniques pour trouver un plan, d’abord pour qu’ils soient faciles à identifier, mais en plus pour qu’ils soient faciles à mémoriser ! Imprégnez-vous bien de cette image que nous vous donnons dans le nom de la technique, et vous n’aurez absolument aucun mal pour vous souvenir de ce que signifie la technique.

Matières pour ce plan : Ce plan vous sera utile dans toutes les matières, et notamment pour l’explication de texte (français, philosophie, anglais, espagnol, allemand, langues étrangères, histoire…)

Nombre de parties du plan : Ce plan se construit toujours en 3 parties.

Démarche du plan : Il part du plus évident, du plus superficiel, vers le plus subtil, le plus profond.

Faites fonctionner le plan : Voici comment mettre en place ce plan, et en quoi il consiste réellement. Votre sujet (que ce soit un intitulé de dissertation, juste une phrase, ou tout un texte) est en fait une pièce de théâtre .

Imaginez le tout début de la pièce : vous vous asseyez dans les fauteuils et vous contemplez la scène. Le rideau s’ouvre. Vous remarquez les décors, où les personnages sont placés, qui sont ces personnages sur la scène, comment ils s’appellent, quels vêtements ils portent, à quelle époque se situe la pièce. Ceci est votre 1 ère partie . Ce sont tous les éléments qui présentent votre sujet, qui présentent la situation.

La pièce de théâtre se poursuit, et l’intrigue prend véritablement place. Vous suivez avec attention l’histoire, les péripéties, les retournements de situation, les enjeux. Tel personnage est tombé amoureux de tel personnage, qui lui-même déteste tel autre personnage, etc. Pensez à votre série préférée, pensez Game of Thrones, le Seigneur des Anneaux, Harry Potter et toutes les intrigues qui s’imbriquent, toutes les relations complexes entre les personnages. Vous devez rendre compte de toutes les évolutions. Ceci est votre 2 e partie . Ce sont toutes les interactions qui sont soulevées par votre sujet.

La pièce de théâtre touche à sa fin. Et c’est maintenant l’heure du bien nommé : coup de théâtre. C’est le retournement de situation finale, « la chute », et tout prend une dimension nouvelle. Vous comprenez tout de façon nouvelle. Pensez encore une fois à votre film, votre série préférée, lorsqu’à la fin le personnage fait une révélation qui remet en cause tout ce qui se passait depuis le début : c’était resté un secret jusqu’à maintenant, mais maintenant que vous le savez, ça explique beaucoup de choses ! C’est ce secret que vous devez révéler maintenant. Ceci est votre 3 e partie . Il s’agit de tout ce que le sujet a de plus subtil et auquel on ne pense pas tout de suite, ce qui était caché depuis le tout début de votre devoir, depuis votre introduction, et qui maintenant éclate au grand jour.

Exemple pour ce plan : Le rayonnement culturel de la France depuis 1945

I. L’Etat providence français : nouveaux modèles économiques. – Vous décrivez ici la situation telle quelle est. Que est la situation sur rayonnement culture de la France entre 1945 et aujourd’hui, qu’est-ce que vous voyez au premier coup d’œil ?

II. Scolarisation, urbanisation, et politique culturelle en France. – C’est l’intrigue. Quelles sont les évolutions ? Comment se déroule ce rayonnement culturel, quelles sont les relations et les interactions à l’œuvre ?

III. La société de consommation et l’évolution des mœurs. – C’est la dynamique secrète. Qu’est-ce qui se tramait depuis le début et qu’on peut enfin révéler ? Avec le recul et à la fin, on découvre que c’est toute une mentalité, tout un système de pensée, qui a changé depuis le début et qui était la dynamique cachée du rayonnement culturel de la France. C’est cela dont on se rend compte à la fin, et qui donne sens à tout ce qu’on a décrit jusqu’ici.

→ A la fin de cet article, nous vous aidons à Trouver les sous-parties de votre plan rapidement.

2 e plan type : le plan chrono-thématique (La Technique du Serpent Barbu)

Le nom « Serpent Barbu » cache ce qu’est le véritable nom de ce plan, et qui n’est autre que «  Chronos « , le Dieu du temps. Et ce n’est pas un hasard si nous avons caché le nom du Dieu Chronos ! C’est parce qu’ il faudra faire pareil dans votre copie. Chronos fut un temps représenté comme un serpent à trois têtes, et de nos jours il est parfois représenté comme un vieil homme barbu. En combinant les deux images, vous vous retrouvez en tête à tête avec un serpent barbu !

Matières pour ce plan : le serpent barbu, il vous sera surtout, surtout, surtout utile en… HISTOIRE ! Quasiment à chaque fois que vous vous retrouverez en face d’un sujet de dissertation d’histoire, le Serpent Barbu sera le plan le plus efficace ! Et par conséquent, c’est probablement aussi le plan le plus répandu.

Nombre de parties du plan : 3 parties, c’est l’idéal, par défaut. Mais si ça marche mieux en 2 parties comme nous allons l’expliquer, alors foncez pour le faire 2 parties.

Démarche du plan : le plan du Serpent Barbu n’est autre que… le plan chrono-thématique ! Il s’agit donc d’un plan qui va de l’ ancien au plus récent , tout en thématisant chaque période.

Faites fonctionner le plan : Pour faire fonctionner ce plan, il vous faut avant tout délimiter les bornes chronologiques de votre sujet ! Prenons un exemple classique, votre sujet est : « La Première Guerre Mondiale ». C’est à vous d’identifier les bornes, et comme vous avez quelques notions d’histoire, vous arrivez très vite à déterminer la borne de début 1914 et la borne de fin 1918 . Il faut alors déterminer 2 ou 3 périodes dans ces bornes ! On a de la chance, parce que la Première Guerre mondiale est très souvent décrite en 3 phases successives. Il vous suffit donc de reprendre ces 3 périodes :

• automne-hiver 1914

Tout comme nous avons maquillé le nom du Dieu Chronos, en le remplaçant par « Serpent Barbu », vous devrez maquiller le nom de vos 2 ou 3 parties en remplaçant la période par une image forte représentative de cette période . Qu’est-ce qui caractèrise cette période ? Qu’est-ce qui fait l’essence de cette période ? Lorsque vous avez fait votre division en 3 périodes, c’est bien qu’il y a eu un changement, un tournant, dans l’histoire. Comment c’était avant, et comment c’était après ? Ce sont les réponses à ces questions qui seront vos parties !

Pour la Première Guerre Mondiale, voici ce que seraient vos parties :

• la première Guerre de Mouvement. (automne-hiver 1914)
• la Guerre des Tranchées (1915-1917)
• la seconde Guerre de Mouvement. (1918)

C’est ainsi que vous ne vous contentez pas de réciter sans réflexion l’histoire, de raconter les évènements les uns après les uns sans les comprendre. En identifiant quels sont les tournants , quelles sont les caractéristiques de chaque période, ce qui a changé , qu’est-ce qui fait l’essence de chaque période de l’histoire par rapport à une autre, vous produisez une véritable analyse, une réflexion . Cette réflexion, c’est la valeur ajoutée que cherche le correcteur. Le correcteur a deux objectifs : 1) être sûr que vous connaissez bien votre cours, que vous connaissez les dates, vous savez par cœur les faits historiques. 2) vous pouvez trouver la cohérence du cours de l’histoire, l’analyser, et vous ne restez pas passifs : vous trouvez du sens à l’histoire.

Exemple pour ce plan : La puissance diplomatique de la France dans le monde de 1958 à 2007

Comme vous allez le voir, il est important pour un sujet aussi vaste de comprendre les tournants. Nous avons donc identifié 4 années charnières, c’est-à-dire les 4 années qui ont fait basculer le cours de l’histoire : 1958 – 1974 – 1991 – 2007. Parmi elles, 2 nous avaient déjà été données dans le sujet, et ce n’est bien sûr pas un hasard. Vous devez expliquer pourquoi le correcteur vous a donné ces bornes, pourquoi c’est important de commencer en 1958 et de finir en 2007. De ces années charnières, nous pouvons déduire qu’il y a eu 3 grandes périodes. Et c’est à nous / et désormais à vous de leur donner une couleur, de dire comment sont ces périodes, qu’est-ce qu’elles ont de spécial. Voici les couleurs que nous avons trouvées pour chaque période :

I. La politique de grandeur (1958-1974)

II. La France dépendante de l’affrontement bipolaire mondial (1974-1991)

III. La France face à la mondialisation (1992-2007)

Attention : Ce plan du Serpent Barbu, ou chrono-thématique, ne s’impose pas / ne convient pas à toutes les dissertations d’histoire.

Par exemple si le sujet est très resserré chronologiquement, ce n’est pas utile, et dans ce cas il vaut mieux utiliser la première technique que nous vous avons présentée, celle du Théâtre. En particulier, si comme cela s’est déjà vu, le sujet tient en une seule date. Exemple : «  Sujet : L’année 1945 « .

Inversement, si le sujet porte sur une période très large , alors il y a énormément de chances que le Serpent Barbu soit le seul plan qui convienne ! Exemple : «  Sujet : Le pouvoir royal de 1328 à 1792 « .

3 e plan type : le plan dialectique (La Technique du Vieux Philosophe)

Matières pour ce plan : le Vieux Philosophe, c’est probablement celui qui vous aidera le plus dans le plus de matières différentes ! Culture générale, Questions contemporaines, Histoire, Langues étrangères, et bien sûr Philosophie (car c’est quand même eux qui l’ont inventée). Vous pourrez l’utiliser dans de très nombreux cas, et il y a en particulier UN cas où vous devez absolument y penser : dès qu’une question peut être répondue par « Oui » ou par « Non », par exemple si le sujet peut être formulé avec «  Est-ce que … ?  » → le vieux philosophe !

Nombre de parties du plan : TOUJOURS 3 PARTIES. Cette fois-ci, c’est obligatoire, et c’est pour votre bien, même si la 3e partie sera bien souvent la plus délicate ! 😉

Démarche du plan : il s’agit tout simplement du plan dialectique . C’est donc une discussion : arguments en faveur, arguments en opposition, et solution. De manière encore plus concise, on pourrait résumer par la formule : Oui / Non / Dépassement. Mais attention, ce n’est pas aussi simple que ça en a l’air, lisez bien la suite.

Faites fonctionner le plan : En effet, il faut bien comprendre le Vieux Philosophe, sinon les conséquences pourraient être désastreuses. Historiquement, on peut faire remonter la dialectique au moins jusqu’à Platon (c’est en fait lui que l’on désigne par le Vieux Philosophe) : il s’agit alors d’une discussion. C’est comme s’il y avait 3 personnages en présence : le premier est pour telle mesure, le second est contre, et le troisième doit prendre en compte les arguments de tous et trouver la solution pour que tout le monde soit content ! Cela veut donc dire que tous les arguments sont valables, et que la discussion progresse. La troisième partie est donc très difficile puisque il faut reconnaître la pertinence de tout ce que vous avez dit jusqu’à maintenant, et résoudre des avis opposés. En somme, c’est à vous de régler les problèmes, c’est VOUS le Vieux Philosophe. Imaginez un dialogue sur le sujet improbable «  Faut-il donner le biberon ?  » :

I. Grand-Mère : Donner le biberon , c’est bien pour A. cette raison évidente B. encore plus pour cette deuxième raison C. finalement et surtout pour cette troisième raison.

II. Grand-Père : Donner le biberon , c’est mal pour A. cette raison évidente B. encore plus pour cette deuxième raison C. finalement et surtout pour cette troisième raison.

III. Vous-même : C’est vrai, Grand-Mère a raison, et à la fois Grand-Père a aussi raison. Dès lors, la solution c’est de bien comprendre que Donner le biberon ce n’est pas seulement une question de bien ou de mal : au-delà de tout ça il y a l’intérêt de l’humanité blablabla.

Oui, vous avez le droit d’imaginer deux grands-parents qui papotent pendant votre examen, si ça peut vous rapporter des points !

Exemple pour ce plan : Corrigé du sujet : Le Travail, facteur d’intégration ?

I. Le travail peut être encore aujourd’hui un facteur d’intégration sociale

II. Le travail n’est pas pour autant en permanence un facteur d’intégration sociale

III. L’intégration sociale doit être favorisée par une discipline souple mais régulée du travail

Attention : l’avantage, c’est que très souvent pour les dissertations de français ou de philosophie ou d’histoire ou d’autres matières, il n’y a pas besoin de faire apparaître le plan. Mais il faut tout de même annoncer le plan dans l’introduction, et en souligner l’articulation dans les transitions. Vos annonces de plan ne doivent pas être aussi brutes que nous l’avons exposé ici. Il ne faut pas que vous ayez l’air de dire quelque chose (I) et que juste après vous détruisiez ce que vous venez de dire (II) ! Nous vous rappelons que tous les arguments sont justes et le demeurent jusqu’au bout ! C’est là que réside toute la subtilité et la difficulté du plan dialectique, qui est pourtant le meilleur plan, le plus performant et le plus génial quand il est réussi ! C’est lui qui vous amènera le plus loin, c’est lui le plus classe.

Il faut donc que vous preniez un soin tout particulier à la formulation de vos annonces de plans, en montrant bien qu’il n’y a pas de contradiction brutale qui anéantirait votre travail, mais qu’il y a une progression . Ce que dit Grand-Mère est intéressant, et ce que dit Grand-Père est également intéressant, même si les deux ont un avis qui ne va pas dans le même sens. C’est bien sûr encore plus important pour votre troisième partie, puisqu’il doit y avoir conciliation, solution, dépassement de tous les arguments invoqués jusqu’à alors.

4 e plan type : le plan juridique (La Technique du Flemmard dans son Hamac)

Matières pour ce plan : en Droit quasiment toujours, en Langues étrangères assez souvent, en Culture générale et Questions contemporaines.

Nombre de parties du plan : 2 parties ! Seulement 2 parties, d’où notre appellation tout à fait amicale en vérité du « Flemmard », parce qu’il s’agit du seul plan qui est uniquement en 2 parties. De manière un peu plus gratifiante, on aurait pu l’appeler : « le Gars Efficace qui n’a Besoin que de 2 parties », mais on trouvait plus amusant de charrier un peu.

Démarche du plan : Dit très simplement, toute la logique de ce plan du Flemmard dans son Hamac se résume en 2 mots : « OUI, MAIS ». D’où notre appellation « du Hamac » : pensez au balancement du Hamac, très binaire : je vais d’un côté, et tout à coup je repars de l’autre côté.

Faites fonctionner le plan : Votre première partie correspond donc à la thèse la plus évidente. C’est le « OUI ». Votre seconde partie, sera le lieu idéal pour nuancer . C’est le « MAIS ». Dans la première partie, vous dites au correcteur :

Partie I. il faut bien que voir que telle mesure est bonne pour cette raison ( A ) et surtout pour cette raison ( B ).

Partie II. Toutefois, il faut faire attention. Car la raison A est vraie, mais il ne faut pas oublier que ça peut être dangereux ( A’ ). Et la raison B est aussi vraie, mais elle peut aussi être dangereuse ( B’ )

En bref, vous affirmez votre thèse (I) grâce à deux arguments (A) et (B). Puis – pensez au Hamac – vous contrebalancez (II) cette thèse grâce à deux nouveaux arguments (A’) et (B’).

Exemple pour ce plan : Correction du sujet La Famille a-t-elle un avenir ?

I. Les racines familiales

A. L’enracinement de la famille

B. Le déracinement familial

II. Le déracinement familial comme avenir ?

A. Dissolution ou transformation de la famille ?

B. Quand la société se joue des influences idéologiques sur la famille

→ Juste ci-dessous, nous vous aidons à Trouver les sous-parties de votre plan rapidement.

Faites des sous-parties

Pour tous les plans que nous avons vus , les sous-parties sont beaucoup plus faciles.

Il suffit d’aller du moins important au plus important.

Sélectionnez 3 points importants que vous allez avancer. Parmi ces 3 arguments, lequel a le plus de poids ? Lequel permet de convaincre le plus votre correcteur que vous avez raison ? Ce point le plus important vous le gardez pour la fin, votre troisième sous-partie . Le second argument, qui est important mais pas tant que ça, ce sera votre deuxième sous-partie . L’argument le plus facile, celui auquel tout le monde pense et qui en fait n’est pas si fort que ça, vous l’expliquez tout de suite : c’est votre première partie .

Si vous n’avez que 2 arguments en tête, ce n’est pas grave : vous pouvez utiliser seulement 2 sous-parties. C’est beaucoup moins important quand il s’agit des sous-parties, mais faites toujours 2 ou 3 sous-parties, pas plus, pas moins.

Gardez enfin à l’esprit que toutes vos parties doivent être équilibrées ! L’idéal c’est ça :

• Introduction 15%-20% du devoir Transition
• Partie I. 20%-25% du devoir (A. 33% de la partie – B. 33% de la partie – C. 33% de la partie) Transition
• Partie II. 20%- 25% du devoir (A. 33% de la partie – B. 33% de la partie – C. 33% de la partie) Transition
• Partie III. 20%-25% du devoir (A. 33% de la partie – B. 33% de la partie – C. 33% de la partie) Transition
• Conclusion 10%-15% du devoir

Appliquez ces techniques pour trouver un plan rapidement et efficacement

Connaître les techniques pour obtenir le meilleur plan possible pour son devoir, c’est très bien. Pouvoir les appliquer avec productivité, et gagner un maximum de temps dans votre devoir, c’est encore mieux ! Lisez encore ces astuces de productivité   de façon à devenir plus performant lors de votre examen.

N’oubliez pas qu’il existe d’autres plans, mais dans ces cas ils sont beaucoup plus simples et vous n’avez pas besoin de technique. C’est par exemple le cas du Commentaire de texte en Philosophie : certains professeurs préconisent le commentaire de texte linéaire, c’est-à-dire phrase par phrase, mot par mot. Dans ce cas, il vous faut juste découper le texte en 3 grandes parties équitables, et donner un titre qui résumé chaque partie.

Un dernier moyen mnémotechnique pour vous souvenir de toutes ces techniques : si vous hésitez le jour du devoir à quelle façon employer, souvenez-vous de cette petite histoire : vous êtes dans un grand théâtre à Paris (1 ère technique pour trouver un plan), la salle est comble, il y a beaucoup de gens autour de vous qui éclatent de rire, qui s’ennuient, qui papotent en attendant le début du spectacle. Soudain, le rideau se lève : horreur ! Un immense serpent doté d’une longue barbe (2 e technique pour trouver un plan) se déplace sur la scène. Toute la salle est prise de panique. Tous les spectateurs se lèvent d’un coup affolés, en se précipitant vers les sorties. Alors un vieil homme grec à sandales, s’avance péniblement vers l’estrade, le dos courbé (3 e technique pour trouver un plan). Il monte les marche, s’approche du serpent et lui crie : « Dégage ! ». Le serpent est pris de peur et s’enfuit. Quand les spectateurs se rendent compte de ce qui vient de se passer, ils sont tous extraordinairement soulagés. Un fou rire les traverse alors très vite lorsqu’ils aperçoivent que le vieil homme s’est allongé dans le hamac qui se trouvait sur l’estrade (4 e technique pour trouver un plan).

Allez, vous aurez peut-être une histoire un peu plus sérieuse et crédible pour vous souvenir de ces moyens, mais nous espérons en tout cas qu’à partir de maintenant vous saurez identifier rapidement votre plan, de manière efficace et ordonnée.

→ Comment lire plus rapidement

→  Comment être productif : 16 conseils hyper efficaces

Une réflexion sur «  Trouver un plan pour sa dissertation  »

Bonjour, j’ai du mal avec la problématique La guerre froide : un conflit européen ? sur laquelle je m’entraîne pour l’Histoire. Je pense qu’il faut que je fasse un plan dialectique (dite La technique du grand philosophe) mais je ne trouve pas de IIIème partie dans ce cas…

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Dictionnaire de philosophie en ligne

Comment faire un plan de dissertation ?

Comment faire un plan de dissertation de philosophie ? Comment construire une grande partie, une sous partie ou une transition ? Cet article explique la méthode et les erreurs à éviter.

La base : 3 parties, 3 sous-parties

Un plan de dissertation a toujours la même structure : 3 grandes parties, qui contiennent chacune 3 sous parties. C’est le plan le plus courant et bien souvent le seul enseigné. Si en théorie on peut s’en écarter, en pratique ce n’est presque jamais une bonne idée.

Certains professeurs évoquent des plans en 2 ou en 4 parties, mais il est rare qu’ils aillent jusqu’à les utiliser couramment ou à proposer une méthode les concernant. Le plan 3×3 est de fait celui auquel s’attend votre correcteur et le seul vraiment en usage.

Une dissertation de philo contient donc 9 sous-parties. Chacune d’elle contient une idée, quelque chose que vous allez affirmer. Retenez donc que vous n’avez besoin que de 9 idées pour faire une dissertation. C’est à la fois très peu et beaucoup.

Si vous vous préparez un concours comme le CAPES de philosophie, votre plan sera plutôt un 3x3x2. Chaque sous-partie aura alors des sous-sous-parties et il vous faudra 18 idées pour remplir votre devoir.

Construire une grande partie

Voir aussi → Comment trouver la problématique ?

Une grande partie est une section de la dissertation qui étudie le problème posé et tente d’y répondre. Chaque grande partie a une unité, c’est-à-dire une cohérence interne : elle ne part pas dans toutes les directions.

Cette unité s’appuie sur un des points suivants (au moins) :

• l’aspect étudié dans la partie (moral, esthétique, etc.)
• la façon dont on l’étudie (point de vue collectif, individuel, etc.)
• le sens des mots employés

Exemple . En philosophie, on peut aborder l’idée de temps dans son aspect scientifique ou son aspect métaphysique . On peut parler du temps vécu individuellement ou du temps collectif, celui de l’ Histoire . On peut s’intéresser au temps mesuré par les montres… ou au temps comme timing , comme bon moment pour agir.

Si l’on veut que tout ça reste compréhensible, il ne faut parler que d’une seule chose à la fois. Votre grande partie va donc choisir un axe qui fera son unité. Au sein de cette partie, vous ne parlerez que du temps en « ce sens là », et les autres sens seront abordés ailleurs dans la copie. Votre plan étudiera donc 3 axes afin de résoudre le problème posé.

Là encore, les choses sont plus complexes si vous préparez un concours. Vous pourrez choisir un sens du mot pour faire l’unité de la grande partie, et travailler ce sens sous différents points de vue (collectif, individuel) au sein des sous-parties (par exemple).

Construire une sous-partie

Article détaillé → Comment faire une sous-partie ?

Une sous-partie contient 2 éléments : une idée et une raison d’accepter cette idée. C’est la brique de base de votre propos et de votre plan : elle doit affirmer quelque chose clairement, sans détour, et donner une raison de vous croire. En pratique, on commence toujours par trouver des idées et des arguments. C’est seulement après qu’on les range dans des grandes parties. D’où l’importance d’avoir le plus d’idées possibles, pour ne garder que les plus solides philosophiquement.

Ce que vous affirmez dans une sous-partie doit avoir « quelque chose de vrai » auquel vous ne renoncerez pas, même à la fin de votre devoir. Vous ne devez jamais poser une idée et la rejeter complètement trois paragraphes plus loin.

Vous pouvez la nuancer, la préciser ou la critiquer, mais pas l’abandonner à 100%. Une dissertation ne contient que 9 idées : ne perdez pas de temps à parler d’une chose pour dire ensuite que c’était complètement faux.

Construire une progression

Une dissertation de philo est en partie notée sur sa progression. Votre réflexion doit progresser : votre point d’arrivée doit être plus abouti intellectuellement que votre point de départ. Ce que vous affirmez au début va être nuancé, complété et enrichi tout au long du devoir.

Une méthode facile pour créer de la progression est de critiquer ce qu’on a dit plus tôt dans la copie. On s’aperçoit que ce qu’on a affirmé :

• était un peu trop simple
• ne prenait pas en compte un point important
• utilisait un argument insuffisant
• ou toute autre limite…

Il ne s’agit pas de rejeter ce qu’on a dit, mais de reconnaître que ça n’était pas suffisant, que ça avait des limites. Ce n’était pas faux ou absurde, c’était imprécis ou valable uniquement dans certains contextes, etc.

Un moyen très mécanique de créer de la progression est d’organiser chaque grande partie de la façon suivante :

• une critique de cette idée
• une nouvelle idée ou version plus riche de l’idée de départ

Avec cette méthode, vous êtes certain que votre copie progresse. Votre plan est toujours le même, quel que soit le sujet. Vous savez toujours quelle est la structure interne de vos grandes parties.

Bien sûr, cela peut conduire à des copies plus pauvres, car vous n’avez pas autant d’idées originales et variées. Mais pour débuter en dissertation, ça mérite d’être essayé. Vous pourrez ensuite vous améliorer.

Encore une fois, les plans de concours de philo sont un peu différents. Dans un 3x3x2, chaque sous-partie est composée de 2 idées : 1 idée originale (c’est la 1re sous-sous-partie) et 1 critique de l’idée de départ (la 2e sous-sous-partie ).

Faire une transition

La transition est la dernière étape de certaines grandes parties. Après avoir fini la 3e sous-partie, on présente une limite qui justifie qu’on change d’axe, qu’on aborde un nouvel aspect du sujet ou qu’on l’étudie sous un angle différent.

La transition n’est utile qu’à la fin de la 1re et de la 2e grande partie. En fin de 3e grande partie, il n’y en a pas besoin. À ce stade, vous avez déjà tout dit et il n’y a pas de nouvelle grande partie à annoncer. Passez directement à la conclusion .

Notez qu’il n’y a pas besoin de transitions entre les sous-parties d’une même grande partie. Avec la méthode ci-dessus, on passe d’une idée à sa critique, puis au dépassement de cette critique. Il n’est pas utile d’expliquer ce passage au moyen d’une transition : c’est le contenu même de la sous-partie qui fournit l’explication.

Les erreurs à éviter

Ne pas faire de plan . Une dissertation de philo doit résoudre un problème intellectuel. Le plan est le descriptif de chacune des étapes qui mènent cette résolution. Pas de plan = pas résolution.

Travailler sans brouillon . Vous avez un brouillon avec la problématique, les idées, les arguments et les transitions. Vous ne pouvez pas rédiger un texte qui articule clairement 9 idées si vous n’avez pas déjà tous les éléments à portée de main dans un plan détaillé.

Faire un plan de dissertation à 2 ou 4 parties. Ces plan font appel à une méthode profondément différente. Ce ne sont pas des variations du « 3×3 » avec juste une partie de moins ou de plus. Ils sont à proscrire si vous ne connaissez pas leurs méthodes.

Penser en « thèse / antithèse / synthèse » . On résume souvent la structure de la dissertation par cette formule célèbre. La 1re grande partie serait la thèse : on y affirme une idée principale. La 2e partie s’opposerait à cette idée : ce serait l’antithèse. Enfin, le dernier temps réconcilierait les deux en dépassant la contradiction.

Oubliez ce modèle : il est caricatural et empêche de réfléchir sérieusement. Il laisse croire que la dissertation consiste à dire une chose, puis son contraire, et à ensuite bricoler un mélange des deux. Ce n’est pas un hasard si on le ridiculise en disant « thèse / antithèse / foutaise » ou en le réduisant à « oui / non / peut-être ».

De plus, une grande partie n’a pas d’idée principale, de thèse qui ferait l’unité de la partie et qu’on défendrait tout du long des 3 sous-parties. On l’a vu, une grande partie a un axe qui permet d’organiser les idées, pas une sorte de « super-idée » qui serait à la fois partout et nulle part dans la partie.

Donner un titre à ses grandes parties au brouillon . Quand on fait un plan détaillé, on est tenté de donner un titre à ses grandes parties. Ça donne l’impression d’avancer, mais pas du tout. Un titre n’est pas une idée.

Un bon plan détaillé, c’est une phrase qui exprime une idée et en dessous plusieurs phrases qui expliquent pourquoi cette idée est bonne. Quand vous avez ça pour chaque sous-partie, tout est fait.

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Comment faire le plan d'une dissertation

Cet article a été coécrit par Jake Adams . Jake Adams est tuteur scolaire et propriétaire de PCH Tutors, un centre situé à Malibu, en Californie, qui propose des accompagnateurs scolaires et des ressources d'apprentissage pour les matières enseignées en maternelle et au collège, la préparation au SAT & ACT et le conseil pour l'admission au collège. Avec plus de 11 ans d'expérience dans le tutorat professionnel, Jake est également le PDG de Simplifi EDU, un service de tutorat en ligne qui aide les clients(es) à accéder à un réseau d'excellents tuteurs basés en Californie. Jake est titulaire d'une licence en commerce international et mercatique de l'université de Pepperdine. Il y a 7 références citées dans cet article, elles se trouvent au bas de la page. Cet article a été consulté 44 251 fois.

Un plan de dissertation permet d’organiser ses idées et de donner de la structure à son travail avant de commencer à écrire. Il doit résumer rapidement le contenu de la dissertation et l’organiser de façon cohérente et claire. Il est important pour les étudiants de savoir faire un bon plan de dissertation, car certains professeurs leur demandent de rendre un plan avant de rendre la dissertation elle-même. Avec une bonne méthode, la composition de travaux de bonne qualité deviendra beaucoup plus facile.

Se préparer à faire un plan

• Écrivez une liste de toutes les idées (bonnes ou mauvaises) qui vous viennent à l’esprit puis parcourez cette liste et regroupez les points semblables. Complétez les différents groupes avec d’autres idées semblables ou utilisez d’autres techniques de préécriture  [2] X Source de recherche .
• Faites de l’écriture libre. Écrivez sans vous arrêter pendant 5 min. Écrivez tout ce qui vous vient à l’esprit et ne supprimez rien. Lorsque vous avez terminé, lisez ce que vous avez écrit et soulignez ou surlignez les idées les plus utiles. Répétez l’exercice en utilisant les informations que vous avez retenues comme point de départ. Vous pouvez répéter l’exercice plusieurs fois en continuant de développer et de préciser vos idées  [3] X Source de recherche .
• Utilisez un organigramme. Écrivez le sujet de la dissertation au centre d’une feuille et entourez-le. Tracez au moins trois traits qui partent du cercle. À l’extrémité de chaque trait, écrivez une nouvelle idée ayant un rapport avec le sujet central. Tracez au moins trois traits partant de chacune de ces idées et écrivez d’autres idées qui ont un rapport avec elles. Continuez de cette façon jusqu’à ce que vous pensiez avoir exploré toutes les idées possibles  [4] X Source de recherche .
• Posez des questions. Écrivez « Qui ? », « Quoi ? », « Quand ? », « Où ? », « Pourquoi ? » et « Comment ? » sur une feuille. Espacez les questions de deux ou trois lignes pour avoir la place d’écrire des réponses longues. Répondez à chacune de la façon la plus détaillée possible. Cet exercice vous aidera à développer vos idées et à identifier les parties du sujet pour lesquelles il vous faut davantage d’informations  [5] X Source de recherche .

• Assurez-vous que vous avez des arguments valables pour défendre votre problématique. Vous ne devez pas énoncer un simple fait ou exprimer une opinion qui relève de vos gouts. Par exemple, cela ne sert à rien d’écrire quelque chose comme : « Louis XIV est le roi de France qui a eu le règne le plus long. » Ce n’est pas une bonne problématique, car c’est un simple fait. Il ne faut pas non plus écrire quelque chose comme : «  Intouchables est un film excellent. » Cette affirmation relève de vos gouts personnels et vous ne pouvez pas l’appuyer avec des arguments neutres et des faits concrets  [10] X Source fiable University of North Carolina Writing Center Aller sur la page de la source .
• Apportez suffisamment de détails. Ne vous contentez pas d’écrire que quelque quelque chose est « bon » ou « efficace » dans votre problématique. Expliquez en quoi cette chose est bonne ou efficace  [11] X Source fiable University of North Carolina Writing Center Aller sur la page de la source .

Choisir la façon d’organiser la structure

• Les chiffres romains (I, II, III, etc.) permettent d’identifier les différentes sections du texte. En général, il y en a trois dans une dissertation : une pour l’introduction, une pour le développement et une pour la conclusion  [13] X Source de recherche .
• Les lettres majuscules (A, B, C, etc.) correspondent aux parties principales dans chaque section  [14] X Source de recherche .
• Les chiffres arabes (1, 2, 3, etc.) servent à identifier les sous-parties dans chaque grande partie  [15] X Source de recherche .
• Les lettres minuscules (a, b, c, etc.) s’emploient si les sous-parties doivent être divisées en plusieurs paragraphes  [16] X Source de recherche .

• Pour utiliser ce type de notation, commencez par 1.0 et utilisez des chiffres différents pour les différentes sections (2, 3, 4, etc.). Par exemple, la première section doit être notée 1.0, la deuxième 2.0, la troisième 3.0, etc.
• Le chiffre après le point change chaque fois que vous passez à une nouvelle idée. Par exemple, dans la section 1.0, vous devez avoir les sous-parties 1.1, 1.2, etc.
• Vous pouvez diviser les sous-parties en plusieurs paragraphes en ajoutant un autre point après le deuxième chiffre. Par exemple, dans la sous-partie 1.1, vous pourriez avoir plusieurs paragraphes identifiés par 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, etc.

• Par exemple, si vous écrivez « J’achète un nouveau livre » au début de la section I du plan, commencez la section II avec une phrase comme « Je lis mon nouveau livre » et non « Lire mon nouveau livre », car le temps du verbe ne serait alors pas le même  [20] X Source de recherche .

• Par exemple, si vous devez faire une rédaction sur la découverte et la lecture de votre livre préféré, vous pourriez intituler la première grande partie « J’entends parler du livre », la deuxième « J’emprunte le livre à la bibliothèque » et la troisième « Je lis le livre. » Toutes les informations dans ces titres sont aussi importantes les unes que les autres. Si vous écrivez quelque chose comme « Je vais dans ma chambre et je ferme la porte », ce ne serait pas approprié, car l’information est trop précise. Ce titre conviendrait mieux à une sous-partie dans la grande partie intitulée « Je lis le livre », où il apporterait des précisions concernant la lecture  [22] X Source de recherche .

• Par exemple, dans la grande partie intitulée « J’entends parler du livre », vous pourriez avoir des sous-parties intitulées « Je parle avec un ami », « J’écoute la radio en allant en cours » et « Je cherche des livres à lire sur Internet. » Vous pouvez ensuite diviser chaque sous-section en plusieurs paragraphes différents pour séparer les différentes informations que vous donnerez dans les sous-parties  [24] X Source de recherche .

Organiser les idées dans le plan

• Dans la première petite partie, écrivez une phrase qui introduit le sujet de la dissertation d’une façon qui éveille l’intérêt du lecteur. Un fait surprenant ou une anecdote originale peuvent être excellents pour commencer une dissertation.
• Dans la deuxième petite partie, annoncez le thème, l’histoire, le contexte ou le problème que vous allez explorer. Cette section doit être brève, mais tout de même fournir les informations nécessaires pour que le lecteur puisse comprendre votre dissertation.
• Dans la dernière sous-partie de l’introduction, écrivez votre problématique. Énoncez clairement l’argument central que vous allez défendre dans la dissertation.

• N’écrivez pas « grande partie » au début de chaque partie principale. Écrivez directement l’argument ou l’idée correspondant à la partie.
• Notez les exemples et les arguments vous permettant de développer l’idée ou le point de vue explorés dans chaque grande partie. Attribuez une sous-partie à chaque argument différent. Placez chaque sous-partie sur une ligne séparée.
• Si vous le souhaitez, vous pouvez aussi écrire des phrases de transition reliant la fin de chaque grande partie à la suivante, mais ce n’est pas indispensable.

• Commencez par répéter la problématique. Ne la réécrivez pas exactement telle qu’elle est écrite dans l’introduction. Reprenez-la, mais tâchez de la formuler d’une autre façon.
• Écrivez quelques phrases de conclusion. En général, elles doivent parler des grands thèmes du sujet, proposer des solutions aux problèmes soulevés dans le développement de la dissertation ou encore expliquer l’importance que les éléments dont il est question dans votre travail peuvent avoir en dehors du cadre de la dissertation.

• Si vous avez du mal à établir un plan, cherchez une méthode en ligne ou faites appel à quelqu’un faisant de l’aide aux devoirs. De nombreuses écoles proposent ce genre de service. Il y a également des personnes qui font du soutien scolaire à domicile.

wikiHows en relation

• ↑ https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/673/1/
• ↑ http://writing.ku.edu/prewriting-strategies
• ↑ https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/544/02/
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• ↑ http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/544/03/
• ↑ https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/544/03/
• ↑ https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/544/01/

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Plan de dissertation : la méthode infaillible ! ✅

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L’exercice de la dissertation n’est franchement pas évident. Et si en plus tu penses t’en tirer au talent … ben tu vas te rétamer ! La clé, pour éviter cette catastrophe, c’est la méthodologie. Tu te demandes peut-être comment faire un plan de dissertation ? C’est justement notre sujet du jour. Cap sur la méthode du plan de dissert qui te fera avoir 20, let’s go ? 🏃‍♀️

Tu passes bientôt le bac ou un partiel de droit ou de philosophie ? Cet article est fait pour toi. 

Et pour ne plus jamais être en panne d’inspiration devant ta copie, découvre comment une session de français avec un Sherpa peut transformer ta phrase d’accroche en un véritable aimant à lecteurs. 🎯

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Étape 1 : l’analyse du sujet en dissertation

Tu t’apprêtes à commencer ta dissertation et tu t’éparpilles déjà… La première étape, pour réaliser une bonne dissertation, c’est l’analyse du sujet. Eh oui, cette étape est cruciale, car elle détermine toute la compréhension que tu as du sujet et l’élaboration de ton plan. Alors respire, et n’hésite pas à prendre du temps pour bien dérouler tes idées. C’est un peu un brainstorming avec toi-même. 

Les choses à faire pour analyser ton sujet de dissertation

• Donne une définition de chaque mot au brouillon 
• Analyse les mots ensemble : comment ils s’articulent les uns aux autres, les liens qui entretiennent, les tensions, les similitudes…

💡La création d’un début de questionnement vient de toutes les réflexions précédentes.

👉 Au brouillon, n’hésite pas à noter tous les éléments du cours, les exemples ou les références qui te viennent à l’esprit quand tu prends connaissance du sujet. Cela te permettra à la fois de construire ton plan et de l’enrichir. 

📌 Quelques questions que tu peux te poser pour t’aider à réfléchir autour du sujet : 

• Pourquoi le concepteur a choisi ce sujet de dissertation ? Il doit bien y avoir un lien avec ce que tu as vu en cours non… 
• C’est quoi le piège ? Red Flag, on évite les hors-sujet !
• Est-ce que j’ai des références personnelles qui peuvent être pertinentes pour cette dissert ?

👉 Une fois le brainstorming terminé, on passe à la seconde étape. Hep, hep, hep, rien ne sert de courir, il faut partir à point ! Si tu te précipites, tu risques de passer à côté des enjeux du sujet, ce serait dommage…

Sherpa Tips spécial dissertation ✨

Durant la phase de recherche pour ta dissertation, munis-toi d’un crayon à papier et d’une feuille de brouillon. Note tout ce qui te passe par la tête et fais le trie au fur et à mesure.

Étape 2 : l’élaboration de la problématique en dissertation

Toutes tes idées sont bien dressées au brouillon, il est l’heure de te pencher sur la problématique. En réalité, il y a plusieurs manières de problématiser un sujet en fonction de la matière. 

• Les énoncés en sciences humaines sont souvent assez clairs et le plan est difficile à construire. 
• A contrario, les sujets littéraires sont souvent complexes à comprendre (toi-même tu sais le sujet de philo “ La vérité : vous avez 4 heures… « ), mais une fois que tu as compris les messages qui se cachent derrière, le plan vient tout seul.  

C’est quoi la réponse du sujet ? 🤔

En répondant à cette question, tu t’interroges sur les éléments qui donnent la réponse. C’est grâce à ces éléments que tu fais émerger une problématique. 

Faut-il définir la problématique avant le plan ou l’inverse en dissertation ? 🤔

Le plan et la problématique se font en co-construction . C’est justement en modulant et ajustant les deux ensemble que tu évites le hors sujet. Il faut comprendre que ce n’est pas d’un côté la problématique, de l’autre le plan. Ces deux entités fonctionnent ensemble.

👉 Pour obtenir de la cohérence et de la pertinence, travaille les deux en comprenant que la problématique et le plan sont interdépendants. 

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Étape 3 : la construction du plan en dissertation

Tu as une problématique et tes idées sont claires ? Yes ! On peut passer à la troisième étape : la construction du plan de la dissertation. Il est impératif de travailler la méthodologie pour que le plan ait du sens, et que tu obtiennes une bonne note. 

Le plan, ce ne sont pas des idées en vrac que tu mets à la suite ! Eh oui, c’est un travail d’orfèvre. Comme tu le sais déjà sûrement, il existe plusieurs plans possibles en dissertation. Alors que tu sois à l’approche du bac, d’un partiel de droit ou de philosophie, écoute bien. 😉

Of course, ton plan doit apparaître dans ton introduction de dissertation ainsi que la problématique. Comment ? En résumant chaque partie en une phrase !

Le plan dialectique en dissertation (TAS) 🤯

C’est le fameux plan : thèse, antithèse , synthèse, communément appelé “oui, non, bof” (Ne note pas ça dans tes copies, c’est une blague ! 🤣). Comment ça se présente ?

• La validation du sujet, les idées communément admises 
• Les idées opposées à la thèse   : remise en question de la thèse, montrer les nuances, voir les oppositions directes à la thèse 
• Synthèse : aller plus loin, trouver des solutions

Exemples : Le café est-il bon pour les étudiants ? ☕

• (Thèse) Le café est bon pour les étudiants car il permet d’être plus concentré et de travailler plus longtemps. C’est aussi agréable de prendre un café  après la pause déjeuner…
• (Antithèse) Une consommation importante de café peut entraîner des problèmes de brûlures d’estomac, troubles du sommeil, stress, anxiété…
• (Synthèse) Il faut une utilisation raisonnable du café et éventuellement essayer de trouver d’autres solutions pour ne pas être dépendant… Il existe d’autres boissons comme le matcha. 

👉 Par exemple, le plan dialectique n’est pas accepté en Droit. 

Le plan à l’anglo saxonne en dissertation 🗣

Il existe le plan à l’anglo-saxonne lorsque tu écris un essai en anglais ou dans une langue étrangère (sujet de société par exemple où tu dois exprimer ton opinion). 

• Les opinions opposées à la tienne et explications du pourquoi elles sont entendables/ recevables. 
• Pourquoi ton point de vue est “supérieur”
• Conclusion de l’analyse 

Exemples : Pourquoi les pâtes, c’est bien pour les étudiants ?🍝

• Aliment prisé, par cher, trouvable partout…
• Si les étudiants ne mangeaient que des pâtes, ils seraient en mauvaise santé . Du coup,  il faut manger équilibré…..
• Conclusion idéale : manger équilibré.

Avec de l’entraînement, le type de plan à adopter en fonction de la problématique ou du sujet devient automatique. Si tu prépares le bac , on te conseille vivement de réaliser des sujets d’entraînement de la dissertation pour arriver le jour J avec tous les réflexes.

Les autres types de plan en dissertation 

Le plan thématique : pour développer plusieurs points de vue (thématiques : en histoire, en littérature par exemple) 📚

• Thématique 1
• Thématique 2
• Thématique 3

Plan analytique : répondre à un problème (étude de cas par exemple : histoire, sciences humaines…) 💥

• Problème(s)
• Conséquences 

Plan chronologique : pour les sujets où la temporalité a du sens (histoire, sciences sociales, histoire littéraire) ⏰

Exemple : Un sujet portant sur la Révolution française 

• L’année 1789 
• De la fuite de Varennes à l’exécution de Louis XVI
• Le coup d’État de Napoléon Bonaparte

👉 Si tu es dans une filière très spécifique, les professeurs te donneront la méthodologie du plan pour te permettre d’y répondre. 

👉 Il est important de se renseigner sur le type de plan attendu pour une épreuve ou un sujet particulier

Point d’orgue sur la mise en page de ta copie . Un super plan de dissertation doit être mis en valeur non ? Chaque partie doit pouvoir être déterminée en un coup d’œil en respectant les codes : saut de ligne, alinéa… Si cela peut te paraître futile, ça ne l’est pas du tout.

La progressivité, règle d’or pour une bonne dissertation

Le point d’orgue du plan parfait à la dissertation ? La progressivité. Eh oui, la première partie doit impliquer la deuxième qui doit impliquer la troisième. Et c’est la même chose entre tes sous-parties. La cohérence et la pertinence sont de mise !

💡 Tu dois avoir un enchaînement logique entre tes idées, durant toute la démonstration de ta dissertation.  ✨

👉 Faire un plan bateau où tu recopies ton cours à l’intérieur, c’est non ! L’opinion, et l’idée, doit progresser au fur et à mesure de la démonstration. 

Conclusion sur comment faire un plan de dissertation 

Tu as désormais toutes les clés pour réussir les différents types de plans en dissertation !  On récapitule ?

Prends le temps d’analyser les termes du sujet en dissertation puis d’élaborer ta problématique en co-construction avec ton plan. Lors de la troisième étape, choisis le plan le plus pertinent parmi les différents types de plans dont on t’a parlé pour la dissertation. La règle d’or, la progressivité, pour lier correctement toutes les parties de ta dissertation les unes avec les autres. 

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La dissertation en sciences économiques et sociales

Introduction :

L’épreuve finale de la spécialité en SES dure 4 heures . Vous devez choisir l’une des deux épreuves qui vous sont proposées :

• la dissertation , que nous allons présenter, se compose d’un sujet et d’un dossier de 4 documents en règle générale ;
• l’ épreuve composée s’articule autour de 3 parties mêlant une question de mobilisation de connaissances, l’étude d’un document et un raisonnement appuyé sur un dossier documentaire.

Dans cette fiche de méthode, nous allons présenter la dissertation de sciences économiques et sociales. Afin de réussir cette épreuve finale de spécialité, il faut avant tout s’entraîner et adopter les bons réflexes. La dissertation est souvent l’épreuve la plus redoutée. Elle fait autant appel à vos compétences d’analyse et de réflexion qu’à votre capacité à problématiser un sujet et à organiser une réponse équilibrée. Elle nécessite donc une solide préparation. Le candidat doit apprendre à répartir son temps afin de bien cerner tous les aspects de son sujet. Ce dernier concerne un point essentiel d’un chapitre du programme.

Pour appréhender cette épreuve, nous analyserons tout d’abord quels en sont les attendus et les caractéristiques avant de voir comment s’articulent les différentes phases d’analyse et de rédaction.

Les attendus et les caractéristiques de l’épreuve

Nous allons présenter les attendus de la dissertation qui guideront votre évaluation. Voici les consignes officielles :

Il est demandé au candidat :

• de répondre à la question posée par le sujet  ;
• de construire une argumentation à partir d’une problématique qu’il devra élaborer ;
• de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier  ;
• de rédiger en utilisant le vocabulaire économique et social spécifique approprié à la question et en organisant le développement sous la forme d’un plan cohérent qui ménage l’ équilibre des parties .

Enfin, on tient également compte, dans la notation, de la clarté , de l’ expression et du soin apporté à la présentation.

Ces consignes officielles servent de grille pour vous évaluer.

Les attentes formelles de l’épreuve

La dissertation est un exercice de style répondant à de nombreuses exigences formelles sur lesquelles nous allons insister.

• L’introduction

D’abord, il faut que votre introduction comporte une accroche qui permet de mettre en avant l’intérêt du sujet proposé. Il peut s’agir d’un fait d’actualité, d’un paradoxe montrant la complexité du sujet ou bien d’un événement plus ancien montrant sa profondeur historique. Vous pouvez également utiliser une donnée du document qui vous interpelle.

Ensuite, il convient d’entrer dans votre sujet en effectuant une présentation . Elle permet d’expliquer clairement ce que le sujet vous demande de faire. Il s’agit donc de reformuler l’idée générale en montrant sa portée et ses limites. Vous incorporez alors les définitions des notions importantes tout en gardant un ton neutre. Il faudra également que vous déterminiez dans quel cadre s’inscrit ce sujet : se cantonne-t-il à une époque donnée ou à un espace précis ?

• Cette étape de présentation est décisive puisque vous mettez en avant votre capacité d’analyse du sujet tout en mobilisant suffisamment de connaissances. Elle permet d’amener la problématique.

La problématique est le troisième temps de l’introduction venant après la présentation. Elle peut par exemple commencer ainsi : «  Tout cela nous amène à nous demander en quoi, comment, dans quelle mesure…  ». Attention, cette problématique est différente du sujet donné : il s’agit d’une question qui permet d’organiser la réflexion d’ensemble et qui s’appuie sur des notions complémentaires non présentes dans votre sujet.

Enfin, vous devez effectuer l’ annonce du plan , sans entrer dans le détail de vos parties. Il convient d’adopter un style direct et synthétique. Par exemple : «  Dans un premier temps/Dans une première partie, nous expliquerons/nous aborderons…  ».

Votre introduction doit respecter ces étapes. L’oubli de la problématique vous pénalise fortement (il s’agit d’un attendu). Vous devez aussi faire preuve de clarté. Il est donc fortement conseillé de revenir à la ligne après chaque étape de votre introduction. N’hésitez pas à utiliser des alinéas afin de rendre le tout très structuré. Enfin, sautez des lignes après votre introduction pour la démarquer du reste du développement.

• Votre introduction est la « carte de visite » de votre devoir. Elle permet au correcteur de vous situer et de se situer dans votre raisonnement. Elle nécessite au final une longue préparation au brouillon.
• Le développement

Le développement est généralement structuré en plusieurs parties (souvent 2, parfois 3) dont le but est d’apporter une réponse au sujet tout en s’inscrivant dans votre problématique. Il est souvent conseillé d’effectuer un plan en deux grandes parties afin de répondre aux attentes en matière d’équilibre. Chaque partie incorpore des sous-parties qui se composent chacune de plusieurs arguments. L’objectif est donc de préparer la structure du développement au brouillon en schématisant votre plan détaillé.

• Il s’agit de créer une réponse équilibrée incorporant à la fois des connaissances mais également des informations pertinentes présentes dans votre dossier.

Voici un exemple de structure de plan :

Partie I

Sous-partie A

§ argument 1

§ argument 2

Sous-partie B

Partie II

• La conclusion

La conclusion est un attendu incontournable de la dissertation. Plus courte que l’introduction, elle se compose de deux parties distinctes :

• un bilan clair et synthétique de votre développement. Si vous aviez deux grandes parties, vous devez effectuer un rappel des grandes idées qui ont été développées dans chacune. L’enjeu est d’être précis. Contentez-vous d’affirmer ce qui a été vu sans fournir d’explication nouvelle. Votre bilan fournit également une réponse à votre problématique. Voici un exemple de formulation : «  Pour conclure, nous pouvons répondre à notre sujet en affirmant que (…). En effet, nous avons d’abord insisté sur (…) en montrant que (…). Ensuite, notre propos s’est centré sur (…). Aussi, nous avons pu voir que (…)  ». L’enjeu est de permettre à votre correcteur de se rendre compte du chemin accompli tout au long du devoir ;
• une ouverture mettant en avant votre capacité à faire le lien avec votre sujet et un fait de société. Il s’agit de montrer que votre sujet a une actualité, des implications concrètes et qu’il pose de nombreux problèmes qui pourraient être abordés dans un sujet proche. Vous montrez alors au correcteur votre ouverture culturelle ce qui permet de vous démarquer.

Les attentes en matière de plan et d’organisation

Durant les 4 heures d’épreuve, vous devrez à la fois mobiliser vos connaissances et exploiter les documents présents dans le dossier . Le but final est de répondre au sujet en organisant une réflexion structurée autour d’une problématique .

En dissertation, il existe deux grandes familles de sujet. Vous serez invité à produire :

• une discussion

Le sujet vous sera alors posé sous la forme d’une affirmation. Elle est toujours formulée dans les mêmes termes : «  peut-on dire que  », «  dans quelle me-sure  », «  vous vous demanderez si  » et vous invite à vous interroger sur une information et sur sa pertinence.

• Est-elle toujours vérifiable, et dans quelles limites ?
• Quelles réserves ou nuances peuvent être apportées à cette affirmation ?

Un sujet de discussion permet d’effectuer un plan rapidement sous la forme thèse et antithèse . Bien entendu, il ne s’agit pas de se contredire totalement en deuxième partie, mais plutôt d’apporter de la nuance. Prenons l’exemple d’un sujet vous demandant si le système scolaire s’est démocratisé. Vous pourriez être amené à organiser une réponse affirmant que notre système scolaire s’est progressivement ouvert aux catégories populaires (première partie) mais qu’il existe néanmoins des limites à cette démocratisation scolaire du fait du maintien de fortes inégalités en fonction de l’origine sociale (deuxième partie).

• une analyse

Dans ce cas de figure, le sujet sera formulé de façon à vous faire réfléchir à partir de mécanismes économiques. En utilisant des formules telles que : «  quels sont les liens  », «  montrez comment, en quoi, quelles sont…  », on souhaite vous faire réagir sur la manière dont un phénomène en impacte un autre ou sur les causes et les conséquences induites par un phénomène précis. Il s’agira donc d’analyser ces différents phénomènes, de les mettre en perspec-tive les uns par rapport aux autres et de déterminer par quels mécanismes ils sont régis.

Il existe alors de nombreux plans dépendant du sujet. Par exemple, un sujet questionnant les effets du progrès technique sur la croissance économique vous poussera à puiser dans vos connaissances afin d’isoler les éléments explicatifs.

Les phases d’analyse et de rédaction

Il vous faudra, préalablement à toute rédaction, partir du principe que le correcteur ne connaît pas le sujet et que vous devrez le lui expliquer en le simplifiant pour le rendre intelligible. À vous de procéder par étapes, en posant diverses questions auxquelles vous apporterez une réponse progressive.

L’importance du travail préparatoire et du brouillon

La dissertation est une épreuve exigeante qui nécessite un important travail de préparation au brouillon. Il faut donc organiser votre travail en respectant certaines étapes essentielles. Votre introduction doit être préparée en amont, tout comme votre plan détaillé .

Dans un premier temps, il faut effectuer l’ analyse des termes du sujet .

Mettez en évidence les notions fortes afin de mieux vous situer dans le chapitre ciblé. Portez également une attention sur la formulation du sujet qui vous indique un type de plan possible (débat ou analyse). Tentez de reformuler votre sujet en changeant certains éléments (ponctuation, négation, nuance). Cela vous permet de problématiser votre sujet. Inscrivez des notions intermédiaires qui ne sont pas directement présentes dans l’énoncé mais qui pourraient vous servir pour répondre partiellement au sujet. Cette phase est essentielle et elle dure au moins 10 minutes .

Il s’agit d’écarter tout risque de hors-sujet : focalisez-vous sur le sujet, ne ressortez pas « pêle-mêle » le contenu intégral de votre cours, ne retenez que les connaissances qui vous permettront d’étayer votre réponse et qui représenteront une véritable plus-value.

Ensuite, vous pouvez effectuer un repérage documentaire en vous munissant d’un surligneur.

Repérez les titres ainsi que les indications présentes en dessous des documents (sources, champ lorsqu’il s’agit d’un document statistique). Ce repérage s’effectue après l’analyse des termes du sujet. En effet, cela vous permet de cibler directement les données importantes, les arguments éventuels par rapport au sujet. Les éléments repérés doivent être mobilisables pour confirmer ou infirmer vos futurs arguments. Le repérage documentaire dure au moins 30 minutes .

Vous ne devez pas présenter les documents, vous devez disserter. Les documents sont des compléments à votre réflexion. Il vous faudra les incorporer sans paraphraser les informations, sans énumérer des données ou statistiques qu’ils contiennent. Tous les documents ne pourront être exploités à égale proportion. Cependant, vous devrez impérativement faire référence à chacun d’entre eux. Vous constaterez que certains servent davantage à illustrer votre problématique, alors que d’autres serviront davantage à illustrer un argument.

Vous pouvez ensuite rédiger votre introduction au brouillon afin de mettre en lumière vos première réflexion sur le sujet. Cette étape peut d’ailleurs se dérouler avant le repérage documentaire. Il s’agit de mettre par écrit les bases de votre raisonnement, vos questionnements, tout en respectant les attendus (accroche, présentation du sujet, problématique et annonce de plan). Ce travail au brouillon est indispensable étant donné que l’introduction est la « carte de visite » de votre devoir. Les correcteurs savent approximativement la fourchette de votre note finale après la lecture de l’introduction. Il convient donc d’éviter toute erreur au cours de la phase finale de rédaction. La rédaction d’une introduction au brouillon peut durer jusqu’à une 1 heure .

Ne commettez pas l’erreur de vouloir immédiatement répondre au sujet : il s’agit de prendre suffisamment de recul pour développer son point de vue de manière « nuancée » ! Partez du principe qu’il existe forcément plusieurs théories pour un seul sujet, il vous appartient de les confronter les unes aux autres et d’en évaluer la pertinence. Il ne faut pas confondre le sujet et la problématique ! Le premier vous est donné sous forme d’une idée générale, alors que vous devrez trouver vous-même une problématique que vous aborderez selon l’angle que vous aurez choisi.

Enfin, vous devez élaborer un plan détaillé qui vous servira à rédiger votre développement.

Commencez par inscrire les différentes idées listées et classez-les en deux parties différentes. Vous devez parvenir à bâtir votre réflexion autour de deux grands axes qui se compléteront sans pour autant se contredire. Vous devez éviter de vous situer hors-sujet. Ayez donc en tête votre sujet et demandez-vous s’il s’agit d’une discussion ou d’une analyse. Cela devrait vous permettre d’obtenir un plan équilibré. Il faut à présent extraire dans votre plan des sous-parties permettant de regrouper vos idées. Servez-vous également des documents. Tous les documents ont une utilité. Attention, il ne s’agit pas encore d’un travail de rédaction, mais bien d’un travail de synthèse dans lequel vous équilibrez votre raisonnement au brouillon en plaçant vos connaissances ainsi que les données des documents qui illustreraient votre propos. Cette phase prend au moins 30 minutes mais vous pouvez évidemment y consacrer plus de temps en fonction de la complexité de votre sujet. Vous aurez toujours la possibilité de vous rattraper en rédigeant plus vite. Mieux vaut un devoir équilibré écrit rapidement qu’un devoir déséquilibré terminé en avance.

Le premier plan que vous élaborez n’est pas forcément définitif : c’est en ajoutant vos différentes connaissances et analyses que vous pourrez juger de sa pertinence. S’il aboutit à des parties déséquilibrées, c’est qu’il n’est pas pertinent : modifiez-le.

Mobilisez vos connaissances et réfléchissez au sens de la question posée en la reformulant de manière plus simple pour montrer que vous l’avez comprise.

• Il s’agit d’épurer le sujet en le débarrassant de tous les mots pouvant en parasiter la compréhension.

Quelques conseils de rédaction

Vous avez analysé votre sujet, repéré les documents, rédigé une introduction et élaboré un plan détaillé. Vous pouvez débuter la rédaction de votre dissertation. Elle dure approximativement 2 heures . Il faudra utiliser un registre de langage adapté et bannir toute expression familière ou empruntée au registre oral. Il est conseillé d’utiliser la première personne du pluriel ( nous ) qui inclut le correcteur dans le raisonnement. N’écrivez pas à la première personne ( je ).

La rédaction de l’introduction doit être rigoureuse. Vous reprenez votre brouillon en tâchant de l’améliorer. Allez doucement et reformulez vos phrases dans votre tête afin de trouver la tournure la plus neutre et la plus efficace. Si vous avez un doute sur l’orthographe d’un mot, recherchez un synonyme. Imaginez que vous vous adressez à quelqu’un qui n’a jamais fait de SES. Relisez votre introduction avant d’entamer le développement. Vérifiez la présence de votre accroche, de votre présentation du sujet, de votre problématique et de votre plan. Votre devoir doit-être aéré. Sautez plusieurs lignes après votre introduction.

Durant l’écriture du développement, vous reprendrez votre plan détaillé en prenant le temps d’argumenter chacune de vos idées. Pour cela, il est conseillé d’appliquer la méthode AEI  : affirmer , expliquer et illustrer .

• l’affirmation

Elle permet d’énoncer clairement votre idée, votre argument. C’est une phrase précise qui commence par un connecteur logique en fonction de la place et de la signification de votre argument par rapport à votre problématique.

• l’explication

Elle permet ensuite de rendre compte de vos connaissances. C’est l’étape la plus longue puisque vous puisez alors dans vos connaissances, les théories, les modèles, les mécanismes étayant votre affirmation.

• l’illustration

C’est le troisième temps de l’argument qui vous permet de conclure votre argument. Elle commence par exemple par «  D’ailleurs, nous pouvons constater…  », «  Par exemple, nous observons dans le document 2…  », « __ (Auteur) indique d’ailleurs que…__ ». Vous pouvez alors piocher dans un des documents (ou dans plusieurs documents) des éléments illustratifs. Il peut s’agir d’une donnée statistique (ou d’une comparaison entre plusieurs données). Vous pouvez également effectuer une citation en utilisant les guillemets. La phase d’illustration est très importante puisqu’elle permet de mettre en avant votre compréhension des documents et votre maîtrise des savoir-faire statistiques (lectures statistiques).

Entre vos grandes parties, il est important d’effectuer la transition . Il s’agit d’une phrase courte qui énonce ce que vous venez d’aborder dans votre première partie et qui présente ce que vous allez voir dans la seconde. Cette phrase rappelle alors au correcteur la structure de votre raisonnement.

Durant la rédaction de votre développement, il est nécessaire de prendre son temps. Vous ne recopiez pas votre brouillon, puisqu’il s’agit le plus souvent d’un plan détaillé. Vous devez prendre le temps d’organiser votre argumentation. Chaque sous-partie incorpore généralement au moins deux arguments rédigés sous la forme AEI. Relisez-vous après chaque sous-partie.

La dernière demi-heure doit vous permettre de conclure et relire intégralement votre devoir. La conclusion doit intervenir au terme d’un cheminement logique et couronner un raisonnement argumenté et illustré. Vous avez également pu réfléchir, tout au long de votre réflexion, à des éléments d’ouverture. Ouvrez donc le questionnement à un sujet proche, mais suffisamment différent : suggérez d’autres pistes de réflexion permettant de l’appréhender dans une perspective plus large.

Conclusion :

La dissertation met en avant vos qualités de réflexion sur un point important d’un chapitre du programme. Il s’agit de démontrer votre capacité à problématiser le sujet, à hiérarchiser vos arguments et à apporter des éléments de réponses clairs à l’aide des connaissances et des documents figurant dans le dossier. Ambitieux, cet exercice de 4 heures nécessite une importante préparation au brouillon. L’introduction qui accroche, discute, problématise et annonce votre développement est la vitrine de votre devoir : elle est préparée à l’avance. Votre plan est également réfléchi et structuré. Cette épreuve est donc un marathon et comme dans toute course de fond, il ne faut pas partir trop vite !

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Trouver le plan approprié d’une dissertation en SES ?

• Trouver le plan approprié d’une…

On ‘Traiter tout le sujet mais rien que le sujet’. Tu as déjà entendu ton professeur dire cela j’imagine. Et pourtant, tu n’es pas sûr de toi quand tu construis un plan. Ci-dessous, tu as tout d’abord La méthode pour trouver le plan approprié d’une dissertation en SES. Puis à la suite, tu trouveras des exercices avec des sujets type bac.

ça va fumer !

La méthode pour trouver le plan approprié

Les sujets de dissertation et raisonnement ces dernières années en ses.

La recherche d’un plan tant à ce simplifier depuis la réforme, pour peu que tu aies de la mémoire. En effet, les intitulés de sujet reprennent de plus en plus un Objectif d’apprentissage du programme, avec la réponse et donc le plan inclut. Je te propose deux exemples ci-dessous.

Dissertation 2023 centre étranger L’évolution de la structure socioprofessionnelle suffit-elle à expliquer la mobilité sociale ?

L’objectif d’apprentissage correspond à ce sujet est : Comprendre comment l’évolution de la structure socioprofessionnelle, les niveaux de formation et les ressources et configurations familiales contribuent à expliquer la mobilité sociale.

Tu as donc ton plan; I. L’évolution de la structure socioprofessionnelle permet d’expliquer la mobilité sociale

mais …

II. La formation a permis une mobilité sociale mais elle reste pourtant inégale

III. Les ressources et configurations familiales expliquent des mobilités sociales contrastées.

C’est simple non 🙂

Autre exemple avec le Raisonnement ou EC3 2023 centre étranger

Vous montrerez qu’en présence de bien commun, les négociations et accords internationaux liés à la préservation de l’environnement sont soumis à des contraintes.

L’objectif d’apprentissage correspond à ce sujet est : Comprendre qu’en présence de bien commun les négociations et accords internationaux liés à la préservation de l’environnement sont contraints par des stratégies de passager clandestin et les inégalités de développement entre pays.

Tu as trouvé ton plan ? I. Les négociations et accords internationaux sont contraints par des stratégies de passager clandestin

II. Les négociations et accords internationaux sont contraints par des inégalités de développement entre pays.

Mais au cas où tu ne te rappelle plus les objectifs d’apprentissage alors aide toi des documents qui doivent illustrer les parties. Enfin je te rappelle les autres techniques pour le sujet débat et inventaire ou argumentatif

Le sujet débat

Dans quelle mesure ….

On ne le retrouve pratiquement que pour quelques dissertations. Il nécessite une réponse nuancée avec I. Oui … II. Mais …     ou inversement     I. Non  … II. Mais…  . C’est le fameux sujet qui commence notamment par ‘Dans quelle mesure peut-on dire que…’ . Exemple : dans quelle mesure la famille favorise-t-elle l’intégration aujourd’hui?

I. L’institution familiale, agent fondamental de la socialisation, transmet les références permettant de s’intégrer

II. Pour autant, il existe d’autres agents de socialisation, primaire puis secondaire, importants dans le processus d’intégration.

Le sujet débat, ne commence pas toujours par ‘Dans quelle mesure…’

Par exemple ‘L’action des pouvoirs publics en faveur de la justice sociale est-elle efficace ?’

Un plan attendu est :

I. Oui les pouvoirs publics mettent en place des actions de redistribution, des services collectifs et des règles pour plus de justice sociale

II. Cependant, il existe des effets pervers qui remettent en cause l’action des pouvoirs publics en faveur de la justice sociale

Une remarque : tu as vu que j’utilise de longues phrases qui reprennent les mots clés pour les titres de partie. Je te conseille d’en faire autant. Cela te permet de sentir que tu réponds à la question et cette longue phrase pourra devenir ton introduction partielle de partie lorsque tu rédigeras.

Le sujet inventaire

La grande majorité des sujets en ses.

Depuis quelques années, c’est la grande majorité des sujets en SES. Le sujet commence par ‘Comment…’ ou ‘Vous montrerez que…’, ou , ‘Vous démontrerez que …’ Et là, c’est à toi de bien connaître ton cours pour ordonner et structurer les idées qui répondent à la question.

Quelques rappels . Chaque mot de la question est important. Si la question porte sur les facteurs , ou les déterminants , on te demande de donner les causes et non pas les conséquences.

Exemple: Vous montrerez que le commerce international et l’internationalisation de la production a un impact sur les inégalités.

On retrouve le plan (lié au cours) suivant :

I. Le commerce international et l’internationalisation de la production ont permis la réduction des inégalités entre les pays du monde

II.le commerce international et l’internationalisation de la production accentuent la polarisation des inégalités au sein de chaque pays

Remarque : pour t’aider à structurer un plan d’un sujet inventaire, tu peux peut-être te servir pour les parties ou sous-parties des plans-type. Ainsi en économie on peut retrouver I. Offre et II Demande.  Par exemple : Montrez comment le progrès technique stimule la croissance économique.  On peut construire le plan suivant :

I. Le progrès technique a des effets positifs sur l’offre …

II. … et le progrès technique a des effets positifs sur la demande

Mais on a d’autres plans-types comme (I) A. Court terme et B. Long terme ou encore (I) A. Quantitatif et B. Qualitatif ou encore (I) A. Constats B. Explications mais aussi en sociologie, on pourra distinguer les   I. vidions individualistes II.représentations plutôt déterministe . En économie on pourra distinguer  I. les idées néoclassique II. la régulation keynésienne

Mise en pratique avec des sujets type bac

Pour chaque sujet ci-dessous, trouve le seul plan approprié

La correction est en bas de page

Exercice 1 thème : croissance économique et développement

Exercice 2 thème  commerce international et fmn, exercice 3 thème : la structure sociale de la société, exercice 4  thème : quelles mutations du travail et de l’emploi, exercice 1 croissance économique et développement, exercice 2 commerce international et fmn, exercice 3 la structure sociale de la société, exercice 4 quelles mutations du travail et de l’emploi .

MAJ mars 2021                                                                                           @ Philippe Herry

Auteur :  Philippe

Enseignant de SES depuis bientôt 25 ans, je gère deux sites dédiés à la matière : scienceseconomiquesetsociales donnent accès à des cours et des exercices et alloprofses propose des cours particuliers en SES

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Blo g •   La méthodologie juridique : vocabulaire, raisonnement et argumentation   •   Plan de la dissertation juridique : méthode et exemples

Plan de la dissertation juridique : méthode et exemples

• Par   R. BRIGUET-LAMARRE .   Enseignant, diplômé de l'école de formation du barreau de Paris  (CAPA), Master 2 DPRT (Paris II)

• Publication :  10 novembre 2021

• Mise à jour :  1 octobre 2023

La dissertation juridique est un exercice juridique qui nécessite la rédaction d’un plan selon une méthode précise.

Dans cet article, nous allons voir quel est le but ainsi que la forme exigée pour un plan de dissertation juridique.

Ensuite, nous verrons les différentes astuces permettant de trouver un plan de dissertation en droit et de formuler correctement les titres et les sous-titres du plan de la dissertation.

Enfin, nous donnerons deux exemples de plans de dissertation (un en droit constitutionnel et un en droit des personnes) ainsi que des corrigés de sujets de dissertation juridique.

1. Quelle est la forme obligatoire du plan de la dissertation juridique ?

Avant même de savoir comment trouver un plan, vous devez connaître la forme à respecter c’est-à-dire celle qui est obligatoirement attendue par les correcteurs pour la construction de votre plan.

Un plan de dissertation juridique doit nécessairement contenir deux grandes parties, elles-mêmes divisées en deux sous-parties.

Concrètement, voici à quoi ressemble en plan de dissertation en droit :

A. Sous-titre 1

B. Sous-titre 2

II. TITRE 2

Pourquoi ce « bi-partisme » me demanderez-vous ?...

Le plan en deux parties et en deux sous-parties s’est imposé dans les études de droit, car c’est en apparence le type de plan le plus simple. Il s’agit, dans la majorité des universités de droit, d’une règle à respecter impérativement.

Cela ne signifie pas qu’en pratique le plan en deux parties est la forme la plus efficace pour traiter l’intégralité des sujets ! Certains auteurs considèrent même qu’en « faire un dogme dans les exercices d’analyse (…) est une ineptie » [1].

Mais les règles sont les règles… Si vous ne voulez pas perdre de points, respectez la forme attendue pour le plan ! Deux parties, deux sous-parties.

Faut-il aller jusqu’à des 1 et 2 au sein des sous-parties ?

Ces 1 et 2 n’ont pas à être apparents même si, en réalité, ils existent et correspondent à vos principales idées.

Peut-on simplement rendre un plan détaillé de dissertation ?

Dans certains cas, il est possible que vous n’ayez qu’à rédiger un plan détaillé de dissertation qui prendra la forme suivante :

Introduction

Annonce de plan

- Transition

Vous devrez, en outre, généralement rédiger l’introduction, les annonces de plan ainsi que les transitions.

2. Quel est le but du plan de la dissertation juridique ?

Vous devez rapidement comprendre pourquoi les étudiants en droit doivent obligatoirement construire un plan pour traiter un sujet de dissertation.

Le but du plan est simplement de permettre un découpage rationnel du sujet. En d’autres termes, ajouter une structure à votre raisonnement permet de faire une présentation plus claire et plus didactique de vos idées.

Les plans permettent de structurer la pensée et donc l’expression de cette pensée , par écrit, dans le cadre d’une dissertation. L’idée est simplement de vous faire mieux comprendre par votre lecteur !

3. Astuces pour trouver un plan de dissertation juridique

Avant même de voir les astuces permettant de trouver un plan de dissertation, vous devez comprendre que le préalable est de bien connaître son cours.

Comme le dit Philippe Bilger dans cette vidéo sur l'art oratoire , « Pour structurer la pensée, [la personne] doit faire advenir dans sa tête suffisamment de problématiques pour que la structuration ait du sens ». Il note aussi que : « la structuration est pauvre et faible parce que le nombre d’idées surgies dans la tête est trop peu dense ».

En d’autres termes, sans connaissances de cours, il sera toujours difficile de trouver un plan en dissertation . Le nombre d’idées détermine la qualité du plan.

En partiel , je vous conseille donc de toujours extérioriser vos connaissances de cours sur le brouillon pour y voir plus clair avant de construire le plan.

Si vous réalisez une dissertation chez vous , à rendre dans le cadre des travaux dirigés, lisez votre cours, les documents de votre fiche de TD et allez voir les références bibliographiques conseillées par le professeur du cours magistral (accessibles la plupart du temps en ligne via votre ENT sur les sites juridiques spécialisés de type Dalloz, LamyLine, LexisNexis, Lextenso…).

Cela dit, voyons maintenant les deux principales astuces pour trouver un plan de dissertation juridique !

Première astuce pour trouver un plan : Apprendre des plans d’annales par cœur

Les exercices juridiques nécessitent tous des qualités de rédaction, de réflexion et d’analyse... Cependant, il est possible de « tricher » en apprenant par cœur des corrections.

Ainsi, il peut s’avérer extrêmement judicieux d’apprendre par cœur des corrections de plans de dissertation. Regardez bien les corrections d’annales dans votre matière.

Faites cependant attention à ne pas réécrire « mot pour mot » la correction et essayez, dans la mesure du possible, de personnaliser un peu les titres.

Où trouver des corrections de plans d’annales ?

Il existe de nombreuses astuces pour trouver des corrections de plans d’annales, que je détaille dans cette formation vidéo sur la dissertation juridique , mais un des moyens les plus intéressants selon moi est de vous procurer les corrections des sujets de l’année précédente .

Comment ? La majorité des universités proposent des programmes de « tutorat » permettant de mettre en relation un étudiant de licence avec un étudiant en Master (par exemple, le tutorat proposé par l’université Paris II ). Demandez-lui ses corrections de travaux dirigés !

Deuxième astuce pour trouver un plan : Apprendre des "plans types" de dissertation juridique

Vous devez impérativement connaître des « plans types » pour vous aider à construire votre plan.

Certains étudiants pensent que connaître deux ou trois « plans types » s’avère suffisant. C’est totalement faux. Il existe une dizaine voire une quinzaine de plans types qui vous aideront à classer vos connaissances de cours et à rédiger votre plan.

Vous devez les apprendre par cœur et les noter systématiquement sur votre brouillon dès le début de l’épreuve de dissertation.

Voici quelques exemples de plans types en dissertation :

• Principe / Exception
• Domaine / Régime
• Convergences / Divergences
• Notion / Fonction
• Notion / Mise en œuvre
• Avant / Après
• Qualification / Sanction

Je détaille dans L'Académie d’autres plans types de dissertation.

4. Comment formuler les titres du plan de la dissertation juridique ?

Ce qu’il ne faut pas faire dans la formulation des titres du plan..

En dissertation, vous ne devez jamais :

1. Faire des formulations de titre de type « plans de cours » (on parle de plans « bateaux »). Par exemple, « La notion de force majeure / Le régime de la force majeure » n’est pas un plan adapté pour une dissertation.

2. Faire des phrases conjuguées dans vos titres. Par exemple, « La notion de force majeure est imprécise / Le régime de la force majeur évolue sous l’effet de la jurisprudence ». Préférez la formulation suivante : « L’imprécision de la notion de force majeure / L’évolution jurisprudentielle du régime de la force majeure ».

Ce qu’il faut faire dans la formulation des titres du plan.

Deux règles doivent être respectées pour la formulation des titres du plan d’une dissertation en droit .

1. Les titres doivent être adaptés au sujet . L’erreur est de reprendre les plans « types » évoqués ci-dessus sans personnaliser les titres en fonction de votre sujet de dissertation.

2. Les titres doivent être explicites. Sur ce point, vous pouvez vous distinguer des autres étudiants.  Vous devez essayer d’ajouter un qualificatif (souvent un adjectif ou un participe passé) à votre titre pour préciser l’idée de la partie ou de la sous-partie.

Dans l’idéal (ce n’est pas toujours nécessaire), il vous faut un nom (ce que nous avons vu avant : notion, régime, principe, exception…) et un adjectif pour préciser votre idée.

Par exemple, dans le cadre d’une dissertation de Droit constitutionnel sur le thème de la fusion des pouvoirs dans le régime parlementaire britannique, si vous souhaitez dans une sous-partie expliquer l’idée selon laquelle le phénomène de la fusion des pouvoirs a rendu nécessaire l’apparition de nouveaux contre-pouvoirs, n’écrivez pas « L’apparition de nouveaux contre-pouvoirs », mais « L’apparition nécessaire de nouveaux contre-pouvoirs ».

Vous voyez que ce qualificatif permet d’exprimer beaucoup plus nettement votre idée.

5. Exemples de plans de dissertation juridique

Vous trouverez ci-dessous deux exemples de plan de dissertation.

Exemple de plan – Dissertation de Droit des personnes (Droit civil)

Sujet : Les sources du droit des personnes

I. L’encadrement important du Droit des personnes par le droit national

A. L’encadrement du droit des personnes par les pouvoirs publics nationaux

B. L’encadrement du Droit des personnes par les juridictions nationales

II. L’évolution manifeste du Droit des personnes sous l’influence du Droit international

A. L’influence grandissante du Droit européen sur le Droit des personnes

B. L’influence indirecte du Droit international sur le Droit des personnes

Voir la dissertation complète –  Exemple de dissertation juridique en Droit civil

Exemple de plan – Dissertation de Droit constitutionnel

Sujet : La fusion des pouvoirs dans le régime parlementaire britannique : raisons et conséquences

I. Les causes de la fusion des pouvoirs dans le régime parlementaire britannique 

A. Les caractéristiques constitutionnelles d’une fusion des pouvoirs

B. L’accentuation de la fusion des pouvoirs par l’existence d’une majorité parlementaire stable

II. Le bouleversement de l’équilibre institutionnel dans le régime parlementaire britannique

A. La dénaturation des mécanismes d’engagement de la responsabilité

B. L’apparition nécessaire de nouveaux contre-pouvoirs

Voir le sujet corrigé de la dissertation –  Exemple de dissertation juridique en Droit constitutionnel

6. Bonus : l’annonce de plan dans la dissertation en droit

En dissertation juridique, vous devez formuler des « annonces de plan ».

On distingue trois annonces de plan différentes :

• L’annonce de plan « générale » sert à annoncer les deux grandes parties : le I et le II.

• Les deux annonces de plans « internes » servent à annoncer les deux sous-parties soit le I. A et le I. B et le II. A et le II. B.

Faites attention à ne pas faire d’annonces de plan « scolaire » c’est-à-dire en utilisant des formules du type « dans un premier temps, nous verrons (…) puis dans un second temps nous verrons (…) ». Ce type d’annonce de plan, utilisé au lycée, n’est pas recommandé en fac de droit.

[1] Méthode des études de droit, Dalloz.

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Tout savoir sur le plan de la dissertation juridique en vidéo

Le plan juridique de la dissertation en image

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Le guide ultime de la rédaction d'un essai en 2024

Que vous soyez un étudiant visant l'excellence académique, un professionnel améliorant ses perspectives de carrière ou simplement une personne passionnée par l'expression d'idées, la rédaction de dissertations est une compétence qui peut avoir un impact significatif sur votre vie. Mais pourquoi la rédaction d'un essai est-elle si importante et comment pouvez-vous perfectionner cette compétence de manière efficace ? Ce guide complet se penche sur l'objectif et les avantages de la rédaction de dissertations, offre des conseils de pro et présente des outils d'IA innovants pour améliorer vos efforts de rédaction.

L'objectif de la rédaction d'un essai

Au fond, la rédaction d'un essai est plus qu'un simple exercice académique ; il s'agit d'apprendre à structurer ses pensées et ses arguments. Elle renforce votre capacité d'analyse, d'argumentation et de persuasion, qui sont des compétences nécessaires au-delà des études. Qu'il s'agisse de plaider pour une promotion ou de décider de la meilleure ville où vivre, il est crucial et nécessaire de structurer ses pensées. 

Les essais vous poussent également à approfondir des sujets, ce qui favorise une culture de la curiosité et de l'apprentissage tout au long de la vie. En écrivant régulièrement, vous améliorez votre rapidité et votre qualité d'écriture au fil du temps. En outre, c'est un bon moyen d'enrichir votre vocabulaire et d'affiner votre compréhension de la grammaire et du style. 

Cet avantage peut sembler négligeable, mais il est crucial si vous aspirez à prospérer dans un environnement international qui exige une bonne maîtrise de l'anglais des affaires, tant à l'écrit qu'à l'oral.

Avantages de la rédaction d'un essai

Les avantages de la maîtrise de la rédaction d'un essai vont bien au-delà de la salle de classe. En voici quelques-uns :

• Amélioration des compétences en matière de communication : La rédaction régulière d'essais contribue à affiner votre capacité à exprimer vos pensées de manière claire et convaincante, une compétence essentielle dans tout environnement professionnel.
• Amélioration de l'esprit critique : La rédaction d'un essai nécessite d'évaluer des preuves, d'établir des liens et de développer des arguments, autant d'éléments qui aiguisent votre esprit critique.
• Meilleures compétences organisationnelles : La structuration d'un essai vous apprend à organiser efficacement les informations et les idées, une compétence précieuse dans n'importe quelle carrière.
• Amélioration des connaissances : Faire des recherches pour rédiger des essais vous permet d'approfondir votre compréhension de différents sujets, ce qui vous rend plus compétent et plus équilibré.

5 conseils pour rédiger des essais comme un pro

Prêt à améliorer votre rédaction ? Suivez ces conseils d'experts :

• Comprendre l'énoncé : Avant de commencer, assurez-vous de bien comprendre la question ou l'énoncé de la dissertation afin de vous assurer que votre dissertation reste dans le sujet.
• Créez un plan : La planification de votre essai à l'aide d'un plan peut vous aider à organiser vos idées et à faciliter le processus de rédaction.
• Privilégiez la clarté : Un langage clair et simple est souvent plus efficace qu'une formulation trop complexe. Visez la précision et la simplicité.
• Soutenez vos arguments : Utilisez des preuves et des exemples pour étayer vos arguments, afin d'ajouter de la crédibilité et de la profondeur à votre essai.
• Réviser et éditer : ne sous-estimez jamais le pouvoir de la révision. Examinez votre travail pour en vérifier la clarté, la cohérence et l'exactitude grammaticale.

C'est votre voix et votre point de vue uniques qui permettront à votre essai de se démarquer. Efforcez-vous de faire preuve d'originalité dans votre expression et vos idées.

Considérations éthiques pour la rédaction d'un essai

En tant qu'étudiant ou rédacteur professionnel, il est important de garder à l'esprit les principes éthiques lors de la rédaction d'essais et d'autres travaux écrits. Le maintien de l'intégrité et l'évitement du plagiat sont essentiels à la production d'un contenu de qualité et digne de confiance. Voici quelques considérations éthiques cruciales à garder à l'esprit :

Éviter le plagiat à tout prix

Le plagiat - le fait de faire passer le travail de quelqu'un d'autre pour le sien - est une grave infraction académique et professionnelle. Il est essentiel de citer correctement toutes les sources que vous utilisez, qu'il s'agisse d'une citation directe ou d'une paraphrase. 

Ne pas citer ses sources est contraire à l'éthique et peut avoir de graves conséquences, allant de l'échec en classe à la perte de son emploi. Vérifiez toujours vos citations pour vous assurer que vous donnez le crédit à ce qui est dû.

Maintenir l'objectivité et l'honnêteté

S'il est normal d'exprimer ses propres opinions dans un essai, il faut veiller à les distinguer des faits. Déformer des informations ou faire de fausses déclarations est contraire à l'éthique et nuit à la crédibilité de votre travail.

Efforcez-vous d'être aussi objectif que possible, en étayant vos déclarations par des sources fiables. Si vous avez un intérêt personnel dans le sujet, dites-le d'emblée pour que les lecteurs comprennent votre partialité potentielle.

Respecter les droits de propriété intellectuelle

En plus d'éviter le plagiat, vous devez également tenir compte des lois sur les droits d'auteur lorsque vous utilisez des sources extérieures. Il est généralement interdit de reproduire de grandes parties d'un texte sans autorisation. Lorsque vous citez ou paraphrasez, limitez au maximum l'utilisation de matériel protégé par des droits d'auteur et veillez à l'attribuer correctement.

Comment l'IA peut aider votre rédaction

Le processus de rédaction d'une dissertation peut souvent être décourageant et prendre beaucoup de temps. Heureusement, l'intelligence artificielle (IA) offre de nombreux outils et technologies tels que les prolongateurs de dissertation, les rédacteurs de dissertation par IA et les outils de recherche académique qui peuvent vous aider à rationaliser vos efforts et à libérer tout votre potentiel.

Prolongateur d'essai : Développez vos idées en toute simplicité

L'un des obstacles les plus courants à la rédaction d'une dissertation est la difficulté de trouver des idées et de les développer. C'est là qu'interviennent les outils dotés d'IA tels que les prolongateurs de dissertation . Ces algorithmes avancés analysent votre texte existant, identifient les concepts clés et proposent des suggestions pour les développer. 

En tirant parti de la puissance du traitement du langage naturel, les extensions d'essais peuvent vous aider à découvrir de nouveaux angles, à explorer des idées plus profondes et à rédiger des essais plus complets et plus intéressants.

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La deuxième chance de Tristan, surpris à plagier ChatGPT

Que faire de ces étudiants qui plagient ChatGPT? Une professeure de philosophie du Cégep de Victoriaville a mené sa propre expérience en donnant une deuxième chance à ceux qui avaient triché. Est-ce que les étudiants pincés ont appris leur leçon?

• Christine Bureau (Consulter le profil) Christine Bureau

Zéro. C’est la note qu’a reçue Tristan pour son travail dans le cadre du cours Philosophie et rationalité. La raison? Utilisation illégitime de ChatGPT. « Oui, j’ai eu ma leçon, mais en même temps je dirais que j'ai aussi eu une chance », philosophe-t-il.

L’étudiant au Cégep de Victoriaville se considère comme chanceux. À l’instar d’une dizaine de ses collègues, il a été pris à plagier un texte généré par ChatGPT pour un travail qui valait 20 % de la session. Sauf que plutôt qu’un zéro, c’est une main tendue qu’il a reçue. ans et que je n’ai pas été exactement une élève très, très modèle","text":"Je me suis souvenue que j’ai déjà eu 17ans et que je n’ai pas été exactement une élève très, très modèle"}}'> Je me suis souvenue que j’ai déjà eu 17 ans et que je n’ai pas été exactement une élève très, très modèle , se remémore, en riant, la professeure de philosophie au Cégep de Victoriaville, Noémie Verhoef.

Tristan regrette d'avoir utilisé ChatGPT pour écrire un résumé d'article scientifique à sa place. « J'ai eu ma leçon, mais j'ai surtout eu une deuxième chance », dit-il.

Photo : Radio-Canada

Je dirais même que Tristan est probablement un meilleur élève que moi à 17 ans. Une citation de Noémie Verhoef, professeure de philosophie au Cégep de Victoriaville

Étudiant en première année au programme des sciences de la nature, c’est vrai que Tristan prend ses études au sérieux. D'habitude, je suis un élève quand même assez à mon affaire. Je participe en classe, je ne manque pas vraiment d’heures de cours à moins que ce soit le hockey qui m’empêche de participer et j’ai quand même de bonnes notes dans la plupart des matières , raconte le jeune athlète.

Sauf qu’il a flanché quand est venu le temps de remettre son travail de philosophie. Il a lui-même écrit sa dissertation, mais pas le résumé d’un article scientifique qui lui a été demandé. J’ai mal géré mon temps , avoue-t-il.

Et Tristan a préféré prendre un raccourci plutôt que de remettre son travail en retard.

Je me doutais qu’il allait y avoir des répercussions si j'abusais de l'intelligence artificielle. Une citation de Tristan, étudiant au Cégep de Victoriaville

À 18 ans, Tristan est un jeune de son temps : il n'hésite pas à utiliser ChatGPT pour l'aider dans ses études. «C'est beaucoup pour répondre à des questions en chimie ou en bio, mais jamais pour faire des travaux à ma place», dit-il.

Après le zéro, la rédemption

Cette répercussion a d’abord pris la forme d’un zéro. Puis, l’offre de la rédemption est arrivée. : \"si vous venez me voir d'ici les 24 h ou si vous m'écrivez un courriel pour dénoncer telle ou telle utilisation [illégitime de ChatGPT], je vais vous donner la possibilité de refaire un travail pour une note maximale de 60 %\"","text":"J'ai écrit un message à tous, puis je leur ai dit: \"si vous venez me voir d'ici les 24h ou si vous m'écrivez un courriel pour dénoncer telle ou telle utilisation [illégitime de ChatGPT], je vais vous donner la possibilité de refaire un travail pour une note maximale de 60%\""}}'> J'ai écrit un message à tous, puis je leur ai dit : "si vous venez me voir d'ici les 24 h ou si vous m'écrivez un courriel pour dénoncer telle ou telle utilisation [illégitime de ChatGPT], je vais vous donner la possibilité de refaire un travail pour une note maximale de 60 %" , résume l’enseignante.

Des 11 élèves ayant commis un plagiat, cinq se sont autodénoncés en avouant avoir pris un raccourci avec ChatGPT. La plupart, cependant, ont attendu de voir leur note pour contacter l’enseignante. Tristan est de ce nombre. Je n’avais pas vu le message , se défend-il. Quand il a vu sa note de zéro, il a immédiatement compris ce qui s’était passé. Et comme tous les autres, il a pris rendez-vous avec sa professeure pour se faire confirmer ce qu’il craignait au départ.

L'enseignante de philosophie s'est servie du fait qu'une dizaine de ses étudiants avaient copié des textes générés par ChatGPT pour les faire réfléchir sur le plagiat.

Faute avouée à demi pardonnée

Ce n’est pas par pure compassion que Noémie Verhoef a donné une deuxième chance à ses étudiants. La décision a été mûrement réfléchie, même si elle a d’abord été déçue, voire fâchée, de constater que c’est plus d’un élève sur 10 qui a utilisé ChatGPT à mauvais escient.

Je gère d’abord mes émotions et par la suite, je me demande : "Bon, qu'est-ce qu'on fait avec ça?" Une citation de Noémie Verhoef, professeure de philosophie au Cégep de Victoriaville

Le Cégep de Victoriaville est en voie de mettre à jour sa politique de gestion du plagiat. Dès l'an prochain, une formation obligatoire sur l'intégrité de la propriété intellectuelle sera donnée à tous les nouveaux élèves.

La politique du Cégep de Victoriaville est 0 pour le travail en question","text":"claire et drastique sur la question du plagiat. Ça entraîne la note de0 pour le travail en question"}}'> claire et drastique sur la question du plagiat. Ça entraîne la note de 0 pour le travail en question , poursuit-elle.

Parallèlement, elle se dit que les apprentissages qu’un étudiant peut faire ne sont pas tous inscrits dans un devis ministériel. Peut-être y a-t-il ici matière à réfléchir. Je suis devant des élèves qui sont soit à leur première ou à leur deuxième session au Cégep. Ils n’ont jamais eu de cours de philosophie auparavant. Ils n’ont jamais fait une recherche documentaire. Je leur demande quand même des choses qui peuvent être inusitées ou anxiogènes , analyse-t-elle.

Il y a également le fait que l’intelligence artificielle est un nouvel élément qui n’est pas encore inscrit concrètement dans la politique de gestion du plagiat de l’établissement.

La vision de Noémie Verhoef s'inscrit dans la même direction que le rapport publié jeudi par le Conseil supérieur de l’éducation et la Commission de l’éthique en science et en technologie. Ils présentent 20 recommandations pour encadrer l'utilisation de l'intelligence artificielle dans les collèges et les universités du Québec.

Avec l’accord de la direction des études du Cégep, Noémie Verhoef demande aux étudiants fautifs de refaire une dissertation en répondant à la question - fort à propos - suivante : Les enseignantes et enseignants du collégial devraient-ils se limiter à des examens en classe sur papier pour éviter les risques liés à l'utilisation de l'intelligence artificielle générative?

Peu importe les arguments, la note maximale obtenue ne pouvait être que de 60 %. Je pense qu'il faut quand même sanctionner. C'était très clair que ce n’était pas une utilisation légitime du travail , soutient la professeure.

La leçon semble avoir été retenue

La frustration passée, elle considère que l’expérience a été concluante. Je n’ai aucun élève qui a abandonné le cours, qui a arrêté de venir au cours à la suite de ça. Ils ont tous refait la problématisation philosophique sur la question qui était un peu embarrassante quand même. Je les ai forcés à réfléchir sur les conséquences de leurs actions , rapporte Noémie Verhoef.

Ils sont de retour en classe, puis ils participent bien. Leur attitude, même, pour certains, s'est améliorée. Je vois qu’ils ont peut-être un petit peu plus de respect pour la discipline et pour l'importance de bien réfléchir aux conséquences de nos actions. Une citation de Noémie Verhoef, professeure de philosophie au Cégep de Victoriaville

Des deuxièmes chances à redéfinir

Est-ce à dire qu’il y aura toujours des deuxièmes chances dans la classe de Noémie Verhoef? Téléjournal pour dire : \"Ah, si je te pogne , tu vas avoir 60 %!\"","text":"C’est sûr que l’effet de surprise n’est plus là, répond en riant la principale intéressée. Surtout si on passe au Téléjournal pour dire : \"Ah, si je te pogne, tu vas avoir 60%!\""}}'> C’est sûr que l’effet de surprise n’est plus là, répond en riant la principale intéressée. Surtout si on passe au Téléjournal pour dire : "Ah, si je te pogne , tu vas avoir 60 %!"

Comme une mise à jour de la politique de gestion du plagiat est en cours au Cégep de Victoriaville, l’enseignante se sentira plus légitime d’intervenir lorsque les règles auront été éclaircies pour inclure les cas liés à l’intelligence artificielle.

La directrice adjointe des études du Cégep de Victoriaville, Mariannick Paris, trouve « brillante » l'initiative de Noémie Verhoef, qui est tout à fait « cohérente » avec la mise à jour en cours de leur politique de gestion du plagiat.

On veut mettre des règles plus claires, oui, mais on veut aussi beaucoup travailler sur l'éducation à l'intégrité intellectuelle auprès de notre population étudiante. On ne veut pas être juste en mode punitif, mais vraiment en mode éducatif , explique la directrice adjointe des études du Cégep de Victoriaville, Mariannick Paris.

Et qu’est-ce que la direction des études a pensé de l’initiative de Noémie Verhoef? On trouve ça brillant! Ça va en ligne droite avec l'intention d'éduquer à la propriété intellectuelle qu'on a au Cégep et on salue la réflexion pédagogique de qualité qu’il y a derrière une telle initiative , résume-t-elle.

Pour l’enseignante, l’expérience lui a rappelé que le cégep est aussi, pour les jeunes, le moment d’explorer… Et d’apprendre.

Notre objectif, ultimement, ce n'est pas que les gens apprennent par cœur les dates de naissance et de mort de Platon et Aristote. C'est de faire des citoyens qui sont capables d'utiliser leur esprit critique pour eux et pour la société. Une citation de Noémie Verhoef, professeure de philosophie au Cégep de Victoriaville

À ce jour, un seul des étudiants accusés d’avoir commis un plagiat nie toujours avoir copié ChatGPT, mais il n’a toujours pas contesté sa note. Quant à Tristan, il assure qu’il a eu sa leçon. Je ne compte pas réutiliser ChatGPT pour faire les travaux à ma place , assure-t-il.

L’ironie dans toute cette histoire? Le résumé de l’article scientifique qu’a finalement écrit Tristan était sans doute meilleur que la version générée par l'intelligence artificielle.

« C'est sûr que je me dis que dans cinq ans, Tristan ne se souviendra pas de son cours de philo, mais il va se souvenir de l'intelligence artificielle », s'exclame, en riant, Noémie Verhoef.

ChatGPT et Copilot : qu'en pensent les étudiants?

La plupart des étudiants croisés au Cégep de Victoriaville ont admis utiliser ChatGPT ou Copilot, un autre logiciel d’intelligence artificielle, à des fins pédagogiques. Tristan a l’habitude de poser des questions au logiciel en lien avec la matière à étudier. C’est plus simple, plus rapide que Google, dit-il. Il est loin d’être le seul. Copilot, des fois, ça nous arrive de l’utiliser pour les labs de chimie [...]. C’est super pédagogique et c’est vraiment bon pour ça , renchérit Laurence Guérard, étudiante en sciences de la nature.

Est-ce que les étudiants entendent parler entre eux de cas de plagiat avec l’intelligence artificielle? Tous les jours! On en entend tout le temps. C’est récurrent, beaucoup d’élèves le font , répond sa collègue Mali Vallières. Est-ce que la solution est de revenir aux travaux et aux examens faits en classe avec un papier et un crayon? Pour la plupart des étudiants rencontrés, la réponse est non. Parce que ça ne permet pas de réfléchir en profondeur à un sujet… Et parce qu’il y a toujours moyen de contourner les règles, selon eux.

Illustration de l'entête par Sophie Leclerc

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• Dissertation

Le plan d’une dissertation juridique

Publié le 27 novembre 2018 par Justine Debret . Mis à jour le 7 décembre 2020.

Une dissertation juridique doit suivre un plan spécifique. Nous vous dévoilons ce plan type et vous donnons un exemple.

Attention ! Dans une dissertation de droit, le plan a une forme  binaire  : deux parties (I et II), deux sous-parties (A et B) et parfois deux sous-sous-parties (1 et 2). Votre plan de dissertation doit reposer sur quatre idées principales.

Un plan peut répondre à plusieurs logiques :

• Développer des arguments différents en faveur d’une même thèse.
• Exposer une thèse, puis ses limites ou ses atténuations.

Table des matières

Que mettre dans le plan d’une dissertation juridique , le plan type d’une dissertation juridique, exemple de plan de dissertation juridique, présentation gratuite.

Une dissertation juridique est composée de deux parties (et deux sous-parties) .

1. Une introduction

L’introduction d’une dissertation juridique est très importante. Elle permet de définir les termes du sujet et d’annoncer le plan.

Dans l’introduction d’une dissertation juridique, on retrouve quatre éléments :

• la phrase d’accroche ;
• la définition termes du sujet ;
• la problématique ;
• l’annonce de plan.

2. Des chapeaux

Avant chaque partie, les sous-parties sont présentées dans le “ chapeau ” (une phrase qui annonce expressément les sous-parties).

3. Deux parties

Il est usuel que le I. A. soit la description de l’évolution et de la façon dont on est arrivé à l’état où en est le droit positif. C’est alors souvent la par exemple, chronologie du droit, si vous la connaissez, ou l’évolution sociale et économique.

Le I.B. est, avec le II. A., le cœur de la dissertation. Ces deux parties vont développer le sujet posé, donner les arguments justifiant l’état du positif, confronter certains éléments du droit positif avec d’autres et formuler des appréciations sur ceux-ci.

4. Une transition

Il est important de rédiger une transition   entre les deux grandes parties de la dissertation.

5. Une conclusion (ou pas !)

La conclusion n’est pas obligatoire et c’est le II. B. a la fonction “d’ouvrir” le sujet.

Au fait Nous corrigeons et relisons votre dissertation de droit pour vous !

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Les dissertations juridiques sont construites en deux parties et chaque partie correspond à une idée au sens large. Toutes les parties ont des titres apparents .

INTRODUCTION

I) Partie 1 Chapeau 1 A) Sous-partie 1 B) Sous-partie 2

II) Partie 2 Chapeau 2 A) Sous-partie 1 B) Sous-partie 2

CONCLUSION (facultative)

Sujet  : La spécificité du droit administratif

I) « L’existence miraculeuse » du droit administratif

Cette référence à P. Weil dans Le droit administratif (1964) révèle le caractère original d’un droit administratif dont la création ne va pas de soi. Par conséquent, nous allons étudier la construction de cette identité originale (B) après avoir dans un premier temps exploré sa naissance inattendue (A).

A) Une naissance inattendue

Nous nous intéresserons au contexte historique de l’apparition du droit administratif (1) , puis nous verrons que sa naissance est le fruit d’une séparation (2).

1) Un contexte historique favorable ? 2) Une émergence insolite : le fruit d’une séparation

B) Une identité longuement construite

Il semble que les concepts fondateurs du droit administratif se soient développés progressivement (1) et que le Conseil d’Etat ait participé de manière incontournable à la création de son identité (2).

1) Des concepts fondateurs développés 2) Le Conseil d’Etat : acteur incontournable en droit administratif

Par conséquent, nous avons tout d’abord étudié « l’existence miraculeuse » du droit administratif. En effet, c’est en premier lieu par les caractéristiques exceptionnelles et le caractère inattendue de son émergence que le droit administratif se distingue des autres catégories de droit. Ensuite, nous avons étudié l’identité de ce droit et l’importance de certains concepts fondateurs qui prouvent la singularité d’un droit dont les principes évoluent. Enfin, nous avons évoqué le CE qui est l’une des singularités spécifique du droit administratif du fait de leur relation de proximité particulière. Néanmoins, la spécificité que constitue le droit administratif ne peut s’expliquer en appréhendant cet objet par des éléments de simple circonstance et d’histoire. Il est effectivement primordial de s’intéresser à la nature de ce droit afin de juger de son originalité.

II) La nature diverse du droit administratif

Nous allons étudier l’originalité du droit administratif à travers son caractère protéiforme d’une part (A) et évolutif d’autre part (B).

A) Un droit aux multiples formes

Tout d’abord, il est nécessaire de s’interroger sur le caractère jurisprudentiel du droit administratif (1) avant d’étudier la variété des éléments constitutifs de celui-ci (2).

1) Un caractère entièrement prétorien unique ? 2) Un droit aux diverses compositions

B) Un droit évolutif

Le droit administratif est de nature constamment évolutive puisqu’il est en constante redéfinition (1) et se doit d’innover perpétuellement (2).

1) Une constante redéfinition du droit administratif 2) Une innovation permanente nécessaire

Voici une petite présentation à utiliser en cours ou pour usage personnel. On espère qu’elle va vous aider avec le plan de votre dissertation juridique.

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Debret, J. (2020, 07 décembre). Le plan d’une dissertation juridique. Scribbr. Consulté le 4 mai 2024, de https://www.scribbr.fr/dissertation-fr/plan-dissertation-juridique/

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Justine Debret

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Dissertation sur Cahiers de Douai !

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Voici une dissertation sur Cahiers de Douai de Rimbaud (parcours au bac de français : Émancipations créatrices).

Important : Pour faciliter ta lecture, le plan de cette dissertation est apparent et le développement est présenté sous forme de liste à puces. N’oublie pas que le jour J, ton plan et ton développement doivent être intégralement rédigés. Tu trouveras ici un exemple de dissertation rédigé comme tu dois le faire le jour du bac.

Sujet de dissertation :

Arthur rimbaud écrit : « allons la marche, le fardeau, le désert, l’ennui et la colère. » dans quelle mesure cette citation s’applique-t-elle à votre lecture des cahiers de douai .

Pour que ce corrigé te sois utile, entraîne-toi d’abord à réaliser toi-même un plan sur ce sujet. Aide-toi de ma fiche et vidéo sur Cahiers de Douai .

Introduction

Au XVIème siècle, dans Les Regrets (« Heureux qui comme Ulysse »), le voyage de Joachim du Bellay a des accents de nostalgie de la France. Il y puise une tradition littéraire et loue la douceur angevine.

À l’inverse, quelques siècles plus tard, Rimbaud désespère de quitter Charleville dans les Ardennes et fugue à Paris et en Belgique. Il écrit : «  Allons ! La marche, le fardeau, le désert, l’ennui et la colère.   »

Dans quelle mesure cette citation s’applique-t-elle à la lecture de Cahiers de Douai, aussi appelés Recueil Demeny ? En quoi cette citation reflète-t-elle le voyage personnel qu’effectue Rimbaud dans ce recueil ?

Nous étudierons la dimension autobiographique et initiatique de ce voyage avant d’en saisir la portée révoltée, engagée . Nous verrons que ce voyage est également symbolique dans la mesure où il permet à Rimbaud de s’émanciper et de créer une nouvelle poésie .

I – Un voyage personnel initiatique : la marche, le désert et l’ennui

A – la ville comme point de départ.

• Dans les Cahiers de Douai , le poète cherche à s’éloigner progressivement de la ville , accompagné de la femme aimée. À l’image de la citation du sujet, le poète se met donc en marche pour un ailleurs.

Exemple 1 : Dans les « réparties de Nina », le poète voudrait partir avec sa dulcinée. Le départ est énoncé au conditionnel , comme pour mieux souligner le souhait fou et la naïveté du poète. Mais la dernière partie du poème, au futur , retrace tout un parcours sur les routes  : les amoureux traversent les vergers, un village, croisent une vache, des lilas

Exemple 2 : Dans «  Rêvé pour l’hiver  », Arthur Rimbaud imagine un lieu hors du temps qui permettrait aux amants de s’aimer. «  L’hiver, nous irons dans un petit wagon rose / Avec des coussins bleus. / Nous serons bien. Un nid de baisers fous repose / Dans chaque coin moelleux.  »

B – Un poète vagabond

• Paradoxalement, si le poète aspire à voyager à deux, la réalité est autre : il part seul sur les routes. C’est en cela que l’image du désert dans la citation se comprend.

Exemple 1 : Dans «  Sensation  » : «  Par les soirs bleus d’été, j’irai dans les sentiers, /Picoté par les blés, fouler l’herbe menue  », ou un peu plus loin «  Et j’irai loin, bien loin, comme un bohémien, / Par la Nature  »

• Ce voyage seul est essentiel pour communier avec la nature .

Exemple 2 : Dans le sonnet « Ma Bohème », Arthur Rimbaud écoute les étoiles : «  Et je les écoutais, assis au bord des routes, / Ces bons soirs de septembre où je sentais des gouttes / De rosée à mon front, comme un vin de vigueur ;  »

C – Le voyage sans destination d’un épicurien

• Dans les Cahiers de Douai , le lecteur s’aperçoit que le voyage n’a pas forcément de destination : on peut donc parler d’ errance . Comme dans la citation, la « marche » est mouvement .

Exemple : Le premier vers du poème «  Ma Bohème  » («  Je m’en allais, les poings dans mes poches crevées ;  ») illustre ce voyage sans but prédéfini . C’est ainsi que le poète peut être à l’écoute du monde qui l’entoure.

• Des étapes et des rencontres ponctuent ce voyage, comme le « Cabaret-Vert ». Rimbaud situe ce lieu à Charleroi.
• L’errance du poète offre la possibilité de rencontrer « l’ennui » mais aussi les plaisirs simples . Elle pousse ainsi à l’ humilité .

Exemple : Dans «  Le Cabaret-Vert  », Rimbaud peint tour à tour la chaleur du lieu, les tartines de beurre, le jambon, la bière, une fille, le soleil, les couleurs de la tapisserie.

II – Un voyage aux accents de colère

A – la révolte contre la guerre.

• Les Cahiers de Douai portent en eux la conscience d’un monde qui bascule. Grâce à ce voyage, le poète découvre les stigmates de la guerre qui provoquent la «  colère « .

Exemple : Par sa simplicité et sa force, la chute du dernier tercet du «  Dormeur du Val  » est un cri contre l’injustice de la guerre de 1870 («  Les parfums ne font pas frissonner sa narine ; / Il dort dans le soleil, la main sur sa poitrine / Tranquille. Il a deux trous rouges au côté droit.  »)

• Par ce voyage à la fois physique et intérieur, la vision du poète évolue. Peu à peu, il ne s’agit plus de fouler une nature édénique mais de traverser un monde abandonné par Dieu .

Exemple : Dans «  Le Mal « , Rimbaud exprime son indignation face à un Dieu qui laisse faire la guerre et les morts :  » – Il est un Dieu, qui rit aux nappes damassées « . Ainsi, le voyage lui permet d’ouvrir les yeux sur l’hypocrisie de la religion catholique. Le ton ironique de ce poème révèle la révolte de Rimbaud.

B – La révolte contre le fardeau de l’injustice

• En voyageant, le poète est pleinement engagé dans le monde. Il observe ses contemporains et se révolte de la misère sociale .

Exemple : Dans le poème «  Les Effarés  », en plein hiver, cinq enfants observent le boulanger faire son pain par un soupirail. Blottis pour se garder au chaud, en silence, ils sont représentés comme de petits animaux vulnérables et assaillis par la faim.

C – La révolte contre un ordre établi

• Face à ce constat d’une misère grandissante qui touche des innocents, le poète se révolte contre un ordre social injuste .

Exemple : Dans le poème satirique «  A la musique  » qui montre l’orchestre militaire à Charleville, Rimbaud prend nettement ses distances avec les bourgeois présents (notaire, rentier, épicier…) qui n’existent que par leur apparence.

• Au-delà, Rimbaud s’en prend à Napoléon III , à sa politique et à l’homme qui a conduit un pays à la défaite de Sedan en 1870.

Exemple : Il dépeint la déchéance de l’empereur fait prisonnier au château de Wilhemhöhe en Westphalie, dans le poème «  Rages de Césars  » (premier tercet : «  Il est pris. – Oh ! quel nom sur ses lèvres muettes / Tressaille ? Quel regret implacable le mord ? / On ne le saura pas. L’Empereur a l’œil mort.  »)

III – La marche : un voyage symbolique pour s’émanciper et créer

La citation de Rimbaud énumère une suite de termes qui connote la solitude ou la révolte : le fardeau, le désert, l’ennui, la colère. Mais cette solitude et cette révolte permet aussi l’émancipation du jeune poète .

A – L’expression du sentiment amoureux

• Le voyage du poète est celui d’un adolescent qui a la fougue de la jeunesse et découvre les premiers émois amoureux .

Exemple : Le poème «  Roman  », qui a consacré le vers «  On n’est pas sérieux, quand on a dix-sept ans  » illustre toute l’énergie du poète qui s’exclame «  Vous êtes amoureux. Loué jusqu’au mois d’août. / Vous êtes amoureux. – Vos sonnets La font rire.  »

• Le poète est en quête de sensualité  : il observe, touche, écoute, embrasse le corps de la femme. Il est libre d’exprimer ses sentiments.

Exemple : Dans le poème «  Première soirée  », construit de façon circulaire, un dialogue silencieux se joue grâce aux gestes et aux rires des amoureux.

B – Un voyage vers la création poétique

• Par leur liberté de ton presque provocatrice, les Cahiers de Douai témoignent d’une volonté d’ écrire la poésie autrement .

Exemple : Dans «  L’éclatante victoire de Sarrebruck  », Rimbaud use du burlesque pour désacraliser l’empereur dès la première strophe «  Au milieu, l’Empereur, dans une apothéose / Bleue et jaune, s’en va, raide, sur son dada / Flamboyant ; très heureux, ? car il voit tout en rose, /Féroce comme Zeus et doux comme un papa  ». La présence d’un vocabulaire épique ( « apothéose », « « flamboyant », « Zeus » ) et d’un vocabulaire trivial ( « son dada », voir tout en rose, « papa » )

Exemple : Le dernier tercet de «  Vénus Anadyomène  », voit l’irruption du bas corporel et du laid : «  Les reins portent deux mots gravés : Clara Venus ; / – Et tout ce corps remue et tend sa large croupe / Belle hideusement d’un ulcère à l’anus.  »

• De plus, Rimbaud ose renouveler les images littéraires . A travers ses 22 poèmes, il propose au lecteur un voyage littéraire.

Exemple : Ophélie n’est plus seulement la figure mythique de Shakespeare ; sous la plume de Rimbaud, il devient un double d’un poète à la dérive . De même, dans «  Le châtiment de Tartufe  », l’hypocrisie de la figure moliéresque est révélée sous la forme d’une caricature.

C – Un appel au sursaut collectif

• Le voyage du poète n’est pas celui d’un homme seul. Au contraire, il s’inscrit dans une dimension plus vaste : il contribue à ouvrir les yeux des hommes pour agir.

Exemple : Dans «  Le Forgeron  », il dresse un appel vibrant à la révolte . Désignée par l’expression « la crapule », la foule des damnés est face au roi et lui montre les injustices subies : «  Nous sommes Ouvriers, Sire ! Ouvriers ! Nous sommes / Pour les grands temps nouveaux où l’on voudra savoir  ».

En définitive, les Cahiers de Douai constituent un triple voyage particulièrement bien illustré par la citation de Rimbaud : «  Allons ! La marche, le fardeau, le désert, l’ennui et la colère.  »

D’abord, il s’agit d’un voyage personnel et solitaire , vécu par un jeune poète qui a fait de l’errance au sein de la nature un mode de vie.

Ensuite, il s’agit d’un voyage d’indignation face aux injustices sociales et politiques qui frappent des innocents.

Enfin, le voyage prend une dimension symbolique dans la mesure où il permet au poète d’ atteindre la liberté d’aimer et de créer une poésie nouvelle , pour réveiller les consciences.

Qu’il s’agisse des voyages de Rimbaud et Verlaine en Belgique où leur relation amoureuse est sous le sceau de l’absinthe, ou des voyages de Rimbaud en Ethiopie comme négociant d’armes, la poésie de Rimbaud est indéniablement en marche vers des ailleurs .

Analyses de poèmes de Cahiers de Douai :

• Vénus Anadyomène
• Première soirée
• Les effarés
• Bal des pendus
• Rages de Césars
• À la musique
• Le dormeur du val
• Au cabaret-vert
• L’éclatante victoire de Sarrebrück
• Morts de quatre-vingt-douze
• Le châtiment de Tartufe
• Rêvé pour l’hiver

Autres dissertations :

• Dissertation sur La Peau de chagrin
• Dissertation sur Sido et Les Vrilles de la vigne
• Dissertation sur Manon Lescaut
• Dissertation sur Juste la fin du monde
• Dissertation sur Le Malade imaginaire
• Dissertation sur Les Fausses confidences
• Dissertation sur Gargantua
• Dissertation sur Les Caractères
• Dissertation sur La Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne
• Dissertation sur La Rage de l’expression
• Dissertation sur Mes forêts

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