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La méthode de la dissertation littéraire en A/L

• Prépa Littéraire
• 01 janvier 2021
• Ariane Thévenet

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La composition de lettres est sinon l’épreuve phare de la prépa littéraire A/L, du moins celle qui est bien souvent sous le feu des projecteurs des préparationnaires. Si elle peut paraître impressionnante, elle consiste pourtant en un exercice relativement scolaire et codé. Tu trouveras donc dans la suite de cet article des conseils méthodologiques pour réussir tes compositions de lettres !

Dotée d’un coefficient supérieur à celui des autres épreuves au concours de la BEL (Banque d’Épreuves Littéraires), la dissertation de lettres est très importante. En effet, la BEL lui attribue un coefficient 2, tout comme pour l’épreuve de spécialité, au lieu d’un coefficient 1 pour les autres épreuves. Celle-ci dure six heures au concours des ENS et cinq heures pour le concours de la BCE. Les modalités et attendus sont identiques dans les deux concours. Il s’agit donc de bien les maîtriser pour réaliser une copie qui saura satisfaire les exigences de cette épreuve.

Pour bien commencer, il est essentiel de savoir à quoi s’attendre. L’exercice de la dissertation est très normé. En premier lieu, ton devoir doit être bien proportionné. Entre une et deux pages pour l’introduction, trois parties de longueurs égales, un page de conclusion , voilà dans les grandes lignes les premiers ingrédients que tu devras utiliser.

Travail au brouillon

Analyse du sujet.

Cette étape est cruciale dans l’élaboration de ton devoir. Elle va déterminer l’orientation de ton propos et c’est ce temps que tu consacreras qui va guider la suite de ta dissertation. Il ne faut donc surtout pas la négliger mais bien exploiter le temps qui doit y être consacré. Pour ce faire, le point de départ est la lecture de la citation. Prend le temps de relire le sujet plusieurs fois afin de bien saisir tous les éléments à prendre en compte .

L’analyse du sujet de la dissertation consiste en un premier temps à concentrer ta réflexion sur l’ensemble des termes du sujet . Un bon moyen de réaliser cette étape de façon optimale est de te constituer une liste des termes pris indépendamment les uns des autres. Tu y noteras au fur et à mesure leur définition, si possible leur étymologie, et les synonymes éventuels que tu pourras utiliser dans ton développement pour éviter les répétitions.

La première étape d’analyse, qui se retrouvera plus tard dans ton introduction, doit être neutre. C’est une explicitation du propos de l’auteur, une mise en lumière du sens premier de la citation. On peut décrire cette phase comme une reformulation de ce que ce dernier a voulu dire sans rien ajouter, ni référence ni connaissance annexe et supplémentaire.

Pour faire simple, il faut « décortiquer » le sujet, presque mot à mot . Il te faut en étudier les structures grammaticales significatives et les formules les plus marquantes, qui participent au sens général et à la portée du propos à étudier. Ce travail, qui peut paraître fastidieux ou scolaire, est pourtant essentiel : il permet de saisir la complexité du sujet et les éventuels pièges à éviter, ne pas tomber dans des généralités en t’appropriant la citation.

Mise par écrit des idées

Ensuite, une fois posés les premiers jalons de cette étude, tu peux commencer à noter quelques grandes idées qui te viennent à l’esprit . L’important dans ce temps d’élaboration de ton brouillon est d’absolument tout noter : qu’il s’agisse d’un nom, d’une date, d’une œuvre, n’attend pas avant d’inscrire les éléments qui traversent ton esprit. En effet, avec le stress et l’état de concentration dans lequel tu es plongé, tes pensées se succèdent rapidement, surtout au début de la composition. Il s’agit donc de ne pas laisser filer des éléments en te disant « je le noterai plus tard » . Tu auras le temps de réorganiser tes notes à la fin, mais retrouver ce à quoi tu as pensé une heure auparavant est plus difficile et te fera perdre davantage de temps.

Ainsi, dans la mesure où un brouillon n’a pas vocation à être une parfaite œuvre d’art, n’hésite pas à jeter tes idées au fil de l’eau, sans forcément les classer. Un bon moyen de s’y retrouver plus tard est l’ utilisation de surligneurs : telle couleur correspondra au premier paragraphe de ta première partie et ainsi de suite par exemple. Cela te permettra de te repérer rapidement parmi tes notes, de classer tes idées et, en bonus, de les égayer !

Une astuce très efficace dans la rédaction de ton devoir est d’ employer les mots de la citation , et de ne pas hésiter à reprendre des morceaux de phrases pour bien montrer à ton correcteur que tu traites le sujet qui t’es donné et que tu n’utilises pas ce dernier comme prétexte pour réciter ton cours. N’oublie pas enfin de toujours faire le lien entre les axes et œuvres au programme, critère essentiel d’une dissertation de préparationnaire A/L. Ainsi, tu pourras consulter à titre indicatif l’historique par année de ces derniers juste ici .

La problématisation

Les sujets qui sont proposés aux concours en lettres affirment souvent une position unilatérale. Deux cas de figure peuvent se produire. Tu pourras être confronté à une affirmation binaire, qui pourras te fournir directement des éléments de tensions qui te guideront vers l’élaboration de ta problématique. Sinon, il s’agira d’un sujet qui nécessitera que tu appuies et illustres l’affirmation de l’auteur puis dans un deuxième temps que tu contrecarre cette affirmation en soulignant les limites de cette analyse, toujours en utilisant des exemples issus du corpus au programme. Il s’agit donc de faire affleurer puis émerger une tension, un problème découlant d’une contradiction.

Les citations et références, clés de voûte de tout bon devoir

Si tu n’es pas adepte des citations dans tes copies, sache pourtant que ces dernières constituent le fondement de tout bon devoir. Un article à part entière destiné aux élèves de prépa A/L leur est dédié, auquel tu peux accéder en cliquant ici.

Outre la structure de ton devoir, tu seras évalué(e) sur la pertinence de ta réflexion. Tu pourras la souligner par des références personnelles et originales. De manière générale, privilégie en premier lieu les références tirées du corpus du programme . En effet, les sujets sont élaborés de telle façon à ce qu’ils puissent te permettre de convoquer chaque œuvre, que ce soit pour étayer l’argumentaire du sujet ou pour le contredire.

Par conséquent, tu devras employer autant que possible et à bon escient le corpus d’œuvres établi par la BEL pour les lettres. D’une manière générale, n’oublie pas la règle des 70 % d’exemples issus de ce corpus et de 30 % issus de lectures annexes est à privilégier.

La rédaction

L’introduction.

L’introduction doit reprendre les éléments initiaux de ton analyse faite au brouillon . Elle consiste à expliquer au lecteur / correcteur le sujet. L’introduction doit se dérouler comme suit : accroche (valorisée si pertinente mais pas indispensable), présentation de l’ouvrage dont est tirée la citation, écriture de la citation en entier, puis analyse des termes les plus importants, conduite du propos vers l’affleurement d’une tension (ou contradiction), énonciation de la problématique et annonce du plan.

La problématique doit strictement se limiter à l’énonciation d’une ou de deux questions (voire trois au maximum). Elle ne doit pas excéder ce nombre, au risque de diriger ton propos vers des méandres obscurs qui rendront ton propos dilué, évasif et peu clair.

Le développement

Il te sera difficile d’échapper au sacro-saint « Trois parties / trois sous-parties » requis pour la dissertation littéraire en A/L . Ce format te permet en effet dans une première partie d’étayer et aller dans le sens de l’auteur de la citation qui t’a été proposée. Dans un deuxième temps, tu devras consacrer ton analyse à la réfutation de ce propos, en contrecarrant l’opinion présentée, en en soulignant les limites et les faiblesses. Tu pourras l’illustrer notamment avec des contre-exemples. Enfin, le troisième moment de ton développement sera dédié à un « dépassement » du sujet, à une sorte de synthèse qui propose d’autres paradigmes qu’une simple dualité qu’un jugement simpliste pourrait résumer par un vague « d’accord / pas d’accord ».

Dès lors, chaque paragraphe de chaque partie devra être consacré à une idée dominante . Celui-ci débutera par l’exposé de la thèse, c’est-à-dire la présentation de ton argument. Puis celui-ci sera suivi par une illustration de cette dernière par un exemple. Une citation (dans l’idéal, une citation d’un texte du corpus et une citation critique d’un auteur spécialiste du thème abordé) devra compléter ton propos en introduisant une référence à un spécialiste. Ces trois premiers éléments seront suivis d’une explication et d’une justification du lien entre la ou les citations employées avec la thèse défendue et surtout avec le sujet proposé.

Ensuite, tout en notant tes arguments et références, essaie de revenir régulièrement à la citation que tu étudies afin d’éviter le hors-sujet . Au fur et à mesure de ta rédaction, pense à relire fréquemment le sujet pour tourner ton propos tout entier vers la réponse au sujet. En ce qui concerne les transitions, celles-ci sont indispensables entre la fin d’une partie et le début d’une autre. Elles sont délimitées visuellement en ce qu’elles doivent être séparées typographiquement du corps de tes parties. Tout comme le début de tes paragraphes, elles débutent par un saut de ligne puis par un alinéa. Elles sont essentielles et ont pour fonction de résumer en une phrase l’idée générale de la partie précédente et conduire subtilement ta réflexion vers la partie suivante.

La conclusion

Elle doit résumer succinctement et fidèlement ton développement . Ce n’est pas un moyen de rajouter des éléments que tu aurais oubliés dans tes axes, mais plutôt celui de reprendre les idées principales que tu as énoncées. Pour la clore, l’ouverture, qui doit être judicieuse et appropriée, peut être effectuée à l’aide d’une citation. Si tu n’en trouves pas qui soit véritablement adéquate, tu peux évoquer le contexte littéraire de l’extrait proposé. Pour ce faire, évite d’employer des généralités qui nuiraient à ton travail, mais essaie plutôt de construire un propos qui fasse le lien avec un courant, une période…

Dans tous les cas, ne réfléchis pas à ta conclusion dans les dernières minutes de ton devoir, après six heures de composition ! Dans l’idéal, tu peux la rédiger préalablement après avoir fini ton brouillon et après avoir écrit ton introduction. En effet, tu auras l’esprit frais et dispos et cela t’éviteras de rédiger à la hâte le dernier paragraphe qu’il sera donné à lire à ton correcteur.

Pour finir, nous t’invitons à consulter les rapports des jurys des Écoles normales supérieures qui viennent de paraître pour la session 2020. Celui qui concerne la composition française, relativement court mais extrêmement important car explicite et direct, est disponible juste ici. Nous te conseillons vivement d’y jeter un œil car l’ensemble des attendus sont énoncés, et ce par les correcteurs et jurys !

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Méthodologie de la dissertation de français en CPGE scientifique

Réussir sa dissertation de français en prépa scientifique.

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La dissertation de français en prépa scientifique est une épreuve d’argumentation . L’objectif de l’exercice est de présenter une réflexion de façon ordonnée sur les trois œuvres au programme de maths sup et maths spé . Pour réussir l’épreuve, un bon entraînement en amont est indispensable. Il permettra de rester clair et concis dans ses propos. Pour la rédaction de la dissertation, il est primordial de faire des renvois notamment à travers des citations ou des analyses aux œuvres du programme. Nous vous proposons une méthode pour réussir sa dissertation de français en prépa scientifique. La dissertation de français en classe prépa possède 5  exigences principales :

• Exigence de réflexion et de compréhension : lire une citation et en reconstituer le contexte.
• Exigence de problématisation : questionner une thèse et ses présupposés.
• Exigence d’organisation : construire un plan pour dérouler une problématique.
• Exigence d’argumentation : conduire une démonstration solide.
• Exigence de présentation : rédiger correctement et rendre sa copie agréable à lire.

En général, les manuels de méthodologie donnent surtout des conseils pour les deux dernières exigences, la construction de l’argumentation et la rédaction. Vous trouverez également des indications très utiles dans les rapports de jury, que nous vous invitons vivement à consulter.

Si vous cherchez à développer une compréhension approfondie de la méthodologie de la dissertation et à recevoir des conseils spécifiques pour améliorer votre rédaction, envisager des cours à domicile de français avec des professeurs particuliers spécialisés dans la préparation aux concours en prépa scientifique peut être un moyen efficace d’atteindre cet objectif. 

Tout savoir sur les cours de français en prépa

PRENDRE DES COURS PARTICULIERS DE FRANÇAIS

C’est reprendre le contrôle, gestion du temps : préparation et découpage de la dissertation en cpge.

L’épreuve de français en CPGE scientifique dure 3 ou 4 h selon les concours. Il est alors proposé de rédiger une dissertation et pour certains concours de rédiger un résumé de texte . Une bonne gestion du temps est nécessaire afin d’éviter de passer trop de temps sur une partie et de ne pas avoir le temps de terminer l’épreuve.

Pour les concours où il est proposé un résumé et une dissertation, nous vous conseillons d’affecter 1 h 30 au maximum pour le résumé avec la rédaction au propre comprise et 2 h 30 sur la dissertation.

Voici un schéma de programmation idéale du travail pour l’épreuve de français du concours Centrale Supelec par exemple :

Voici un découpage idéal pour la dissertation de français en prépa :

• Passez 30 minutes pour l’analyse du sujet et la confection du plan de la dissertation au brouillon 10 minutes suffisent pour la rédaction de l’introduction
• Consacrez 1 h 30 à la rédaction des différentes parties (3 en général) du développement de la dissertation
• Affectez 10 minutes pour la rédaction de la conclusion
• Accordez-vous 10 minutes indispensables à la relecture

Dans la partie développement, vous devez être capable de rédiger un paragraphe croisé incluant le renvoi aux œuvres du programme en une dizaine de minutes. La rapidité et l’efficacité de votre travail de réflexion et de rédaction dépendent en grande partie de la qualité, de la clarté et de la richesse de votre connaissance du programme (thématiques, analyses du thème, œuvres, citations …). Si le travail de construction du plan et de rédaction est laborieux pour vous, c’est que votre maîtrise des œuvres, des idées et des exemples étudiés en cours durant l’année n’est pas suffisante ; il faut alors accorder davantage de temps à la préparation de cette épreuve en définissant parfaitement vos objectifs et en élaborant une stratégie intelligente de travail.

Analyse du sujet et problématique de la dissertation en CPGE 

Pour l’épreuve de rédaction ou de français en prépa, chaque concours vous propose de travailler sur une citation , plus ou moins longue, présentée seule (X-ENS, Mines-Ponts, E3a) ou extraite du texte à résumer (Centrale, CCINP). Si les thématiques se ressemblent parfois, chaque citation est différente et implique donc une problématique spécifique, finement posée en fonction de ses termes propres . Les jurys de concours recherchent toujours une citation suffisamment parlante pour permettre des traitements divers et riches à partir du programme croisé, mais aussi suffisamment fine et originale pour éviter le psittacisme (pure récitation). Il s’agit d’évaluer les capacités d’observation, d’analyse et de réflexion personnelle des candidats, pas leur capacité à apprendre le corrigé de leur professeur.

Surtout n’essayez pas de poser toujours les mêmes problématiques généralistes qui pourraient s’appliquer à tous les sujets, ni de plaquer la problématique et le plan d’un corrigé travaillé durant l’année. Le correcteur s’apercevra immanquablement de cette récitation parce qu’il la retrouvera dans d’autres copies et parce qu’il sentira le décalage de la pensée par rapport à la citation initiale. Sans véritable attention au sujet, vous n’avez aucune chance d’obtenir la moyenne et vous risquez une note basse voire très basse qui sanctionnera le hors-sujet partiel ou total.

Considérez donc chaque fois la situation de réflexion comme nouvelle et soyez attentifs à la spécificité de la citation posée et à l’ensemble de ses termes . Vous devez la comprendre finement, dans sa signification globale et dans son détail, non pas la réduire à une interprétation générale basique. Travaillez cette analyse en repérant la structure globale de la phrase, les différentes idées proposées, les modalités d’articulation de ces idées puis proposez une reformulation fine qui tiendra compte de toutes les idées relevées .

Exemple de dissertation en CPGE : démarche d’analyse à partir d’un sujet du concours E3a “Celui qui obéit, celui dont la parole d’autrui détermine les mouvements, les peines, les plaisirs, se sent inférieur non par accident mais par nature. À l’autre bout de l’échelle, on se sent de même supérieur, et ces deux ILLUSIONS se renforcent l’une l’autre.” Simone Weil, “Méditations sur l’obéissance et la liberté”, in Oppression et liberté (1937)

Exemple d’analyse du sujet : Simone Weil analyse ici la mécanique du pouvoir fondé sur une ILLUSION, une MYSTIFICATION ( tromperie collective d’ordre intellectuel, moral ), une fausse perception du réel. D’un côté les individus dominés entrent dans une logique d’aliénation radicale, tant au niveau de leurs actes qu’au niveau de leurs sentiments, car ils admettent l’idée d’une infériorité naturelle qui légitime cette aliénation. D’un autre côté, les individus dominants admettent quant à eux l’idée d’une supériorité naturelle et ces deux illusions jouent en interaction pour assurer au pouvoir un fondement solide et pérenne.

Problématisation : La force du pouvoir repose-t-elle donc uniquement sur cette mystification collective et sur l’illusion d’une situation de droit et non de simple fait ? Peut-on, dans ce cas, briser cette illusion chez les individus qui ont accepté une aliénation radicale et les conduire à se battre pour retrouver l’égalité naturelle plus légitime ? La problématisation ou la recherche de problématique pour la dissertation pose le projet personnel de réflexion sous la forme d’un questionnement simple ou multiple qui met en évidence le ou les problèmes que pose le sujet soumis à votre examen critique. Ce questionnement fin et précis doit être la conséquence directe de l’analyse fine du sujet. À ce stade du travail, il est impératif de contrôler rigoureusement la cohérence parfaite de la problématique et du sujet pour éviter le hors-sujet.

Une petite astuce : Pour prendre un peu de recul, imaginez que vous dialoguez avec l’auteur de la citation dans un salon mondain, celui-ci énonce le sujet et vous lui répondez par votre problématique. Si celle-ci est pertinente, l’enchaînement paraîtra très naturel, si elle est artificiellement plaquée sur le sujet, l’impression sera celle d’un dialogue de sourds. Vous pourrez vérifier de la même façon la cohérence entre vos idées directrices et votre problématique.

Comment faire un plan de dissertation en classe prépa scientifique ?

Le travail au brouillon : réussir sa dissertation de français en prépa scientifique.

Parfois, il est compliqué de voir tous les aspects du sujet dès la première lecture. Par conséquent, il est indispensable de faire plusieurs lectures de la citation posée avant de se lancer. L’idée ici, est de mettre sur papier ses premières impressions et par la suite de les confronter aux trois œuvres.

Un travail d’analyse sur l’ensemble des termes du sujet doit être fait pour mieux comprendre la réflexion de l’auteur. La clé de la réussite est de ne pas se précipiter au risque de faire un hors sujet. Ce travail doit vous permettre de construire votre pensée et contrôler la pertinence de votre réflexion et de sa progression, l’efficacité et la cohérence des références croisées.

Méthode du plan de dissertation en CPGE scientifique

Le plan permet de prendre du recul et d’ avoir en visuel l’ensemble de la construction intellectuelle . Si vous écrivez au fil de la plume, sans construction préalable de la pensée et des croisements, la réflexion ne sera pas cohérente et vous risquez de dériver loin du sujet et de la problématique que vous avez posée.

Pour rédiger vite et garder une pensée claire , soignez la présentation de ce support visuel qui doit être parfaitement lisible . Pour bien cadrer votre pensée sur la citation, prenez l’habitude de poser vos idées directrices en dialoguant précisément avec les termes propres du sujet.

Le plan proposé doit être dialectique , vous devez tout d’abord montrer que vous êtes capable de comprendre la pensée de l’auteur et de la démontrer dans ses moindres détails, mais aussi de la nuancer voire de la contredire sur certaines idées et de poursuivre votre réflexion par un dépassement au-delà de la simple opposition thèse-antithèse , qui ne sera pas une synthèse médiocre mais un élargissement, un déplacement, un approfondissement permettant d’apporter une réponse intéressante et originale au sujet. Cette réponse fine et complexe se construit donc progressivement en allant vers sa résolution la plus subtile en troisième partie.

La réflexion doit être dynamique et progresser sans cesse selon une logique parfaitement cohérente et rigoureuse . L’enchaînement des idées, le croisement des exemples, doivent être naturels et fluides, il s’agit d’une véritable construction intellectuelle complexe et maîtrisée, non d’une simple juxtaposition d’éléments divers.

Introduction de la dissertation de français CPGE scientifique

L’introduction de la dissertation doit être proportionnée à la longueur des paragraphes (environ ¾ de page), évitez surtout les introductions fleuves, chronophages et souvent peu efficaces. L’introduction est le premier élément dont prendra connaissance le correcteur. Elle devra être soignée et répondre aux éléments suivants :

• L’introduction amène le sujet : Une amorce brève permet d’introduire la réflexion, elle n’est efficace que si elle est en rapport avec le thème et la problématique de la citation qu’elle amènera ainsi naturellement. Évitez les amorces généralistes creuses (« De tout temps… »). Il faut démontrer votre intelligence du sujet par la pertinence de cette amorce.
• L’introduction pose le sujet : Il est impératif de poser le sujet sur lequel vous allez réfléchir, il faut donc le citer totalement ou partiellement avec le nom de l’auteur et le titre de l’œuvre. Si le sujet est long, vous pouvez n’en citer que les expressions essentielles qui seront intégrées dans votre analyse.
• L’introduction définit le sujet : Analyse précise de la citation et problématisation. C’est la partie la plus importante de l’introduction. Annoncez explicitement que le problème sera traité à partir des œuvres du programme. Citez précisément les titres des œuvres et noms des auteurs.
• L’introduction annonce le plan : C’est une réponse précise à la citation et à la problématisation par l’annonce d’une pensée complexe et construite. N’annoncez que les idées directrices des grandes parties.

Comment rédiger un développement de dissertation prépa scientifique ?

Travaillez à un bon équilibre des paragraphes, des parties et des analyses proposées pour chaque œuvre. Contrôlez rigoureusement votre temps de rédaction en vue de cet équilibre (30 minutes par partie dans le cadre d’un travail réalisé en 2h30).

Chaque partie, chaque paragraphe, démontre une idée directrice qui répond au sujet en dialoguant précisément avec lui (thèse). Il s’agit donc de poser clairement ces idées directrices en début de partie ou de paragraphe afin que la structure de la pensée soit parfaitement claire. Contrôlez sans cesse le rapport efficace et pertinent des idées au sujet. Se contraindre à maintenir un dialogue précis et permanent avec le sujet, c’est ne jamais le perdre de vue et éviter ainsi la dérive vers le hors-sujet.

Dans chaque paragraphe, la réponse apportée au sujet sera démontrée par l’analyse de deux ou trois exemples croisés issus des œuvres au programme . Les références doivent être précises, les citations parfaitement exactes. L’exemple n’est pas purement illustratif, ne vous contentez pas de le poser, analysez-le en dialoguant finement avec le sujet pour faire progresser la pensée.

Pour équilibrer les références aux trois auteurs sur l’ensemble de la dissertation, croisez au moins deux auteurs dans chaque paragraphe et vérifiez que toutes les œuvres sont citées dans chacune des parties.

Comment faire une bonne conclusion de dissertation CPGE scientifique ?

La conclusion de la dissertation littéraire est autant importante que l’introduction. Elle vient reprendre la problématique en lui apportant une réponse . Dans cette partie, l’idée est de reprendre les grandes lignes de la dissertation sans venir paraphraser. Sinon, il n’y a aucune valeur ajoutée. Finir avec une belle chute (référence culturelle, citation…) en lien précis avec le sujet et la réflexion menée peut-être une piste intéressante.

Voici la méthode pour réussir sa conclusion de dissertation de français :

• Rappeler la problématique
• Faire une synthèse des différents arguments du développement
• Apporter une réponse à la problématique
• Faire une ouverture (être à l’aise avec la dissertation)

Évitez de rédiger votre conclusion au brouillon , celle-ci doit être faite en fin d’épreuve, car des changements d’axes peuvent avoir lieu en cours de route.

10 Conseils pour rédiger sa dissertation de français en CPGE 

Soignez la forme de votre dissertation.

• La dissertation doit être entièrement rédigée et ne comporter aucun titre de partie.
• Clarifiez au maximum la structure formelle : Passez plusieurs lignes entre les parties et non entre les paragraphes.
• Commencez chaque paragraphe par un alinéa net .
• Les titres des œuvres doivent être soulignés, n’oubliez pas les majuscules.

Soignez le fond de votre dissertation

• Soignez la graphie et la rédaction (style, vocabulaire, orthographe, syntaxe), contrôlez le niveau de langue : la langue écrite doit être plus soutenue et soignée que la langue orale, le langage familier est évidemment proscrit .
• Les paragraphes doivent s’enchaîner selon une logique de progression claire et efficace marquée par des connecteurs
• Il faut se relire régulièrement pour ne pas laisser passer d’erreurs. Le temps est compté. Il y plus de risque en fin d’épreuve de laisser passer des erreurs qu’en cours de route, faute de stress.
• N’employez pas le pronom personnel “JE” pour dépasser un niveau de réflexion purement individuel trop subjectif et relatif.
• Pour la qualité du style, évitez l’emploi du pronom indéfini « on » comme celui du nom « chose ».
• Pour s’entraîner, retravailler ses copies de dissertation régulièrement. Alléger ses phrases , faire des phrases courtes pour éviter les phrases lourdes.
• Utiliser des exemples personnels , analysés avec finesse, en plus des exemples canoniques. C’est là où l’on voit que vous avez lu l’œuvre, que vous l’avez intériorisée.

Vous pourrez également trouver de plus amples informations sur le français en consultant : 

• Réussir en français en prépa scientifique
• Méthodologie du résumé de texte en prépa scientifique
• Exemple de résumé corrigé en prépa scientifique
• 10 conseils pour réussir l’oral de français-philo en prépa scientifique
• La méthode de l’oral de français-philo en prépa scientifique
• Attentes des jurys en français aux concours en prépa scientifiques ?
• Le livre programme français prepa
• Une analyse du thème de français en prépa scientifique en 2021-2022 sur l’enfance
• Une analyse du thème de français en CPGE sur le travail en 2022-2023
• Travailler le thème de français en CPGE
• Thème de français en CPGE scientifiques sur Faire Croire 2023-2024
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Méthodologie de la dissertation de français en B/L (ENS) ✨

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La dissertation de français est une épreuve très importante que tu vas être amené à préparer durant tes deux ou trois années de classes prépa B/L… car c’est une des épreuves de l’ENS. Étudiante en cube B/L, je te donne les astuces pour réussir cet exercice certes technique mais aussi passionnant !

Les attentes, la répartition du temps, les astuces à connaître… On va tout passer au crible ? Bonne lecture !

La dissertation de français en B/L : en quoi ça consiste ? 🧐

Il s’agit de « commenter » pendant 6 heures la citation d’un intellectuel, d’un écrivain (romancier, dramaturge, poète, moraliste, metteur en scène, critique) sur un thème littéraire précis.

Concrètement, tu dois :

1. Montrer comment cette thèse peut se vérifier ; 2. Mais aussi en quoi elle peut être nuancée ; 3. Et enfin opérer un dépassement en rapport avec ce sujet précis (partie qui peut être assez difficile à réaliser car il ne faut pas donner des généralités sur la littérature).

Pour l’ENS, il s’agit d’un format en 6 heures, donc on peut passer 2h30 (voire 1h30 pour les plus rapides) au brouillon. A chacun de trouver son rythme et son organisation pour finir son travail. Au fil des devoirs, dans l’année d’ hypokhâgne puis en khâgne, tu vas trouver ton rythme et ainsi le temps dont tu as besoin pour réaliser ton brouillon et finir de rédiger ton devoir dans le temps imparti.

Exemple de répartition du temps en conditions d’examen : personnellement, je passe environ 2 heures sur mon brouillon, pour ensuite passer à la rédaction de mon introduction directement sur ma copie en organisant les idées que j’ai déjà formulées sur mon brouillon (30-45mn environ de rédaction). Ensuite, il me reste près de 3 heures pour rédiger mon développement et ma conclusion, soit un peu moins de 20 minutes par sous-partie.

La dissertation de français en prépa littéraire : les attentes ✨

Les attentes en dissertation de français en prépa b/l : sur le fond ✏️.

Une des difficultés majeures de cette épreuve est de ne pas tourner autour du sujet : tu dois trouver les fameux « enjeux » du sujet, c’est-à-dire te demander et montrer en quoi l’écrivain en question présente un point de vue particulier et/ou singulier sur le sujet/thème qu’il traite.

Il s’agit aussi de montrer comment cette thèse peut se vérifier mais aussi en quoi elle peut être nuancée, et enfin opérer un dépassement (et pas des généralités, c’est pourquoi cette partie peut être assez difficile à réaliser).

Les attentes en dissertation de français en prépa littéraire : sur la forme 📜

Globalement, deux choses sont attendues sur la forme de ta dissertation de français : une bonne maîtrise de la langue, et une bonne maîtrise de la méthode. Voici donc quelques conseils à appliquer pour travailler la forme de ta dissertation :

• Saute des lignes et fais des alinéas entre grandes parties et sous-parties, pour rendre ta copie lisible et aérée pour ton correcteur ;
• Réalise des transitions soignées pour faciliter le travail de ton correcteur ;
• Fais très attention aux fautes d’orthographe : cette composition française vise (ne l’oublie pas) à vérifier que tu maitrises bien la langue française : relis-toi et pense aux fautes d’orthographe et de grammaire que tu as tendance à faire (tu peux même te constituer une fiche de celles-ci !)

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La méthode de la dissertation en prépa littéraire de français : quelle répartition du temps adopter ? ⏰

La dissertation de français : l’analyse préliminaire (1h30-2h30) 💥.

Dans un premier temps, dégage les mots clés du sujet et rapproche-les de notions littéraires théoriques que tu connais : par exemple, « horizon d’attente », « mimésis » en t’assurant que tu maîtrises bien leur sens précis et ce qu’en a dit leur auteur, et que tu puisses bien développer et argumenter là-dessus. Et ça, ça passe par la réalisation de fiches avant ton épreuve et au fur et à mesure de tes cours.

Analyse bien tes termes clés, regarde comment ils s’imbriquent les uns avec les autres, ce que cela implique, les nuances internes qu’ils peuvent comporter : c’est la précision de l’analyse qui va te donner la matière dont tu as besoin pour ton devoir !

Ensuite, demande-toi si la thèse de l’auteur va à l’encontre d’une « opinion commune » et admise sur un thème ou genre littéraire. Prends aussi le temps d’analyser le ton et le registre employés par l’auteur : péremptoire, ironique, provoquant, didactique ?

Tous ces angles d’attaque vont te permettre d’analyser le sujet avec précision. Ton objectif est de faire l’analyse la plus exhaustive possible ?

Concernant la construction de ton plan, tu dois t’y prendre de manière assez méthodique. Un plan de dissertation en français est généralement composé de trois grandes parties qui comprennent elles mêmes trois sous-parties chacune.

1️⃣ Ta première partie va servir à appuyer la thèse, l’opinion défendue dans la citation qui t’a été donnée. 

• Il s’agit en effet de montrer en quoi cette thèse peut être effectivement valable au sein de la littérature (sans toutefois être trop catégorique, sinon tu vas t’empêcher tout dépassement de ta partie 1 ensuite)
• Pour cela, tu dois essayer de dégager les « moments » de la citation qui t’est donnée : c’est à dire les différents arguments qui sont utilisés, ou encore les différents termes qui peuvent être polysémiques ! Ceci t’aidera à construire tes sous-parties

2️⃣ Ta deuxième partie en revanche va te permettre de nuancer les propos de l’auteur en question, en reprenant point par point comme pour ta première partie les éléments de son argumentation ou les différents sens des mots.

3️⃣ Enfin, le troisième et dernier bloc de ton devoir doit être un « dépassement » des deux premières parties.

? Tu vas donc respecter la démarche classique TAS, la Thèse, Antithèse , Synthèse ! Attention pour les néophytes, l’erreur classique consisterait à te contredire entre les parties, à dire Blanc en P1, Noir en P2 par exemple. Dans ces cas là, cela ne fonctionne pas : tu ne dois jamais te contredire dans une copie ! (Sinon cela revient à dire que ta partie précédente est fausse). L’idée consiste plutôt à dire que ce que tu as dit en P1 est vrai, mais qu’il faut voir plus loin avec la P2, pour finalement dépasser les contradictions avec un dépassement équilibré en 3ème partie. C’est toute la subtilité d’une bonne dissertation de Français aux concours.

⚠️ Il n’est pas non plus question de tenir des propos trop généraux sur la littérature. Tu dois garder à l’esprit le thème de ton sujet (littérature et morale, le lecteur, l’expérience de l’écrivain par exemple)

Rédiger l’introduction de la dissertation de français de prépa B/L ?(30-45mn) 💥

L’introduction est constituée de trois blocs distincts (marqués par des alinéas) :

• L’accroche : qui est en rapport avec le sujet, et qui te permet de l’amener de manière subtile (en évitant les phrases creuses du type « De tous temps les hommes ont aimé la littérature… ») pour préférer une citation d’auteur qui entre en contradiction (ou pas) avec ton sujet, un fait de l’histoire littéraire, un exemple littéraire concret… Suivi de la citation du sujet : à recopier intégralement sur ta copie après l’avoir introduit.
• Analyse du sujet et formulation de la problématique : rédige les éléments d’analyse du sujet que tu as noté sur ton brouillon pour progresser dans ton analyse en allant du plus évident au plus complexe. Puis formule une problématique : une question ou une phrase qui articule les enjeux, le ou les « problèmes » liés au sujet.
• Annonce du plan : de manière la plus « légère » possible : pour montrer une fluidité et une logique du raisonnement.

L’introduction est la partie la plus importante de ta dissertation, car c’est elle qui va te permettre de montrer si tu as compris le sujet ou non, si tu as su en faire une analyse intelligente, et si tu as adopté un plan pertinent ou non. C’est ici que tu vas donner une première impression positive ou négative à ton correcteur. Par conséquent, une très grande partie de ta note se joue dans cette partie : à ne surtout pas négliger, donc !

💡 Pour une accroche percutante et des transitions soignées, rien de tel qu’un cours de français à domicile pour impressionner ton correcteur dès les premières lignes.

Rédaction du développement de la dissertation en prépa littéraire B/L (2h30-3h30) 💥

Voici quelques conseils à suivre pour faire un bon développement dans ta dissertation de français :

• Annonce tes sous-parties au début de tes grandes parties pour faciliter le travail de ton correcteur qui saura où tu mènes ton raisonnement.
• Dans tes sous-parties, ne commence pas par citer ton exemple mais plutôt ton argument théorique que tu viendras ensuite renforcer par ce ou ces exemples.
• Les arguments dans ta dissertation de français : ils sont essentiels et démontrent ta connaissance des grandes théories littéraires et critiques. Ce sont eux qui te serviront de « base théorique » et te permettront de construire des arguments solides et précis (et non pas généraux et vagues comme : « la poésie correspond à un bel usage du langage »).
• Les exemples t’aident à appuyer ton propos : en effet, un bel argument n’est rien sans un ou plusieurs exemples pour démontrer la véracité de ton idée ! Un argument doit donc systématiquement être suivi d’un exemple. C’est la précision des exemples qui va faire monter ta note : situer précisément le passage cité dans l’œuvre, le chapitre, et le citer pour montrer que ton exemple est bien situé et pertinent !
• Pour l’épreuve de l’ENS, il est conseillé d’intégrer deux exemples littéraires par sous-partie, soit en tout 18 exemples (autant dire un paquet, mais tu peux choisir de partir de 10-12 exemples en hypokhâgne pour en intégrer 1 ou 2 à chaque devoir !)

? Il s’agit de te former un socle, une base sur laquelle t’appuyer à chaque devoir et qui doit pouvoir s’adapter aux sujets : pour une même œuvre, tu peux avoir plusieurs exemples précis.

⚠️ Il ne s’agit pas de s’efforcer à insérer le plus d’exemples possible dans ta copie mais plutôt de choisir les meilleurs pour démontrer que tes arguments sont solides !

• À propos des exemples de littérature étrangère : ils sont appréciés en quantité limitée. Ils montrent certes ton ouverture d’esprit, ils ne doivent cependant pas être majoritaires dans ton devoir.

Rédiger la conclusion de la dissertation de français (15-20mn) 💥

La conclusion doit être non pas un simple résumé de ta démonstration, mais elle doit révéler et rappeler l’articulation logique de celle-ci et de tes arguments pour montrer sa progression ! Cette dernière doit donc être soignée.

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Les conseils d’étudiants de ma classe pour tes révisions ✨

J’ai rassemblé pour toi des exemples d’étudiants de ma classe de Khâgne B/L pour t’aider dans tes révisions :

• Reprends tes lectures analytiques du lycée qui peuvent être aussi complètes et constituer de bons exemples pour les dissertations de prépa
• Je te conseille la lecture et le fichage du livre 100 textes théoriques et critiques de Toursel et Vassevière (conseillé par mes professeurs, c’est la Bible pour les prépas littéraires A/L comme B/L !)
• Constitue-toi une liste d’œuvres et d’exemples précis à citer dans tes devoirs, des références théoriques et critiques que tu vas pouvoir affiner au fil du temps.
• Pour tes révisions, ne t’y prends pas à la dernière minute mais fiche bien tes cours et des exemples au fur et à mesure : il s’agit d’une grande masse de connaissances à acquérir progressivement pour arriver au concours sereinement.

Les 10 commandements de la dissertation française en B/L 👊

Et pour finir sur une note plus légère… Voici les 10 commandements de l’étudiant B/L pour la dissertation de français !

Conclusion sur la méthode de la dissertation en prépa littéraire ✨

La dissertation de français type ENS (B/L) est donc un exercice qui nécessite entrainement et préparation en amont. Les entrainements que tu vas effectuer durant ta prépa vont te permettre de te l’approprier et de progresser ! En espérant que cet article t’aura été utile ? Si tu as une question ou une remarque, n’hésite pas à nous laisser un commentaire ! 🚀

📚 Et si tu n’arrives pas a t’en sortir face à la complexité de la dissertation de français pour l’ENS, prends un cours de français en ligne pour t’aider à déchiffrer les subtilités des textes littéraires et à affiner ton argumentation.

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Les clés pour réussir une dissertation en Prépa

• juillet 17, 2024
• Par : Coline Faivre

La dissertation est un exercice phare en classe préparatoire , souvent redouté par les étudiants en raison de sa complexité et des exigences élevées des enseignants. Pourtant, avec une bonne méthode et une préparation adéquate, réussir une dissertation peut devenir une tâche beaucoup plus accessible. Voici quelques clés pour exceller dans cet exercice.

Lire plus : Comment rédiger un communiqué de presse ? Conseils et exemples

1. Comprendre le sujet

La première étape, souvent négligée par les étudiants pressés de commencer à rédiger, est la compréhension du sujet . Prenez le temps d’analyser chaque mot du sujet pour en saisir toutes les nuances. Posez-vous des questions : Quels sont les termes-clés ? Quels sont les enjeux sous-jacents ? Y a-t-il des concepts ou des auteurs incontournables à mentionner ?

Pour approfondir cette étape, faites une rapide carte mentale des idées et des références qui vous viennent à l’esprit. Cela vous aidera à structurer votre réflexion dès le départ.

2. Rechercher et synthétiser les informations

Une fois le sujet bien compris, il est crucial de se documenter pour enrichir votre réflexion . Utilisez vos cours, les manuels, mais aussi des ressources complémentaires comme les articles académiques ou les conférences en ligne.

Organisez vos recherches en fiches synthétiques . Notez les idées principales, les citations importantes et les exemples pertinents. Cette organisation vous permettra de gagner du temps lors de la rédaction.

3. Élaborer un plan structuré

La structure de votre dissertation est fondamentale. Un bon plan vous permet de donner une cohérence à votre propos et de guider le lecteur dans votre raisonnement. Voici les différents types de plans que l’on peut rencontrer en prépa :

Plan dialectique  : Ce type de plan est structuré en trois parties : thèse, antithèse et synthèse. Il permet de discuter une question en opposant des arguments contradictoires avant de proposer une résolution.  Réussir un plan dialectique  demande néanmoins un peu d’adresse, afin d’éviter de tomber dans le piège d’un plan qui se contredit.

Plan thématique  : Il est organisé autour de différents thèmes ou aspects du sujet. Chaque partie traite d’un thème distinct, permettant ainsi d’explorer diverses facettes du sujet sans nécessairement les opposer.

Plan chronologique  : Utilisé principalement en histoire, ce plan suit une progression temporelle. Il permet d’analyser l’évolution d’un phénomène ou d’une idée au fil du temps.

Plan analytique  : Il se concentre sur l’analyse des différents éléments du sujet. Chaque partie dissèque un aspect spécifique, permettant une compréhension approfondie de chaque composant.

La clé pour choisir le bon plan est de bien comprendre la nature du sujet et les attentes de votre professeur. Chaque type de plan a ses avantages et peut être plus ou moins adapté selon le contexte.

4. Rédiger l’introduction

L’introduction est la première impression que vous donnez au correcteur. Elle doit être accrocheuse et bien structurée. Commencez par une accroche pertinente, présentez le sujet en définissant les termes-clés, puis annoncez le plan de votre dissertation.

Lire plus : Rédiger sa lettre de motivation pour un CDI

5. Rédiger le développement

Le développement constitue le cœur de votre dissertation . Chaque partie du plan doit être clairement délimitée et introduite par une phrase d’annonce. Les transitions entre les parties doivent être fluides pour maintenir la cohérence du propos.

Chaque argument doit être étayé par des exemples concrets et des références précises. Évitez les affirmations gratuites et les généralités . Par exemple, une affirmation gratuite serait de dire « Les philosophes pensent que la liberté est essentielle » sans fournir de preuves ou de citations pour appuyer cette affirmation. De même, une généralité telle que « Tous les hommes recherchent le bonheur » manque de précision et de contexte.

À l’inverse, une citation pertinente enrichit votre argumentation. Par exemple, si vous discutez de la liberté, vous pouvez citer Jean-Paul Sartre : « L’homme est condamné à être libre » (L’Être et le Néant, 1943). Cette citation apporte de la profondeur à votre propos en s’appuyant sur une autorité reconnue dans le domaine.

6. Soigner la présentation

La présentation de votre copie peut également influencer la notation . Une écriture lisible, des marges respectées et une structuration claire des paragraphes sont des éléments à ne pas négliger.

N’oubliez pas de relire votre copie pour corriger les fautes d’orthographe, de grammaire et de syntaxe. Une copie soignée et exempte de fautes fait toujours meilleure impression.

7. Gérer le temps

La gestion du temps est un aspect crucial lors des épreuves de dissertation . Apprenez à répartir votre temps de manière équilibrée : une heure pour la compréhension du sujet et la recherche, deux heures pour l’élaboration du plan et la rédaction, et une heure pour la relecture et les corrections.

En vous entraînant régulièrement dans des conditions similaires à celles de l’examen, vous développerez des réflexes efficaces pour gérer votre temps sans stress.

8. S’entraîner régulièrement

Comme tout exercice, la maîtrise de la dissertation passe par une pratique régulière . Entraînez-vous à rédiger des dissertations sur différents sujets, en respectant les contraintes de temps. Faites-vous corriger par vos professeurs ou vos camarades pour identifier vos points faibles et les améliorer.

La rédaction de fiches de lecture et de résumés d’ouvrages peut également vous aider à synthétiser l’information et à structurer vos idées de manière efficace.

Réussir une dissertation en classe préparatoire demande du temps, de la rigueur et de la méthode. En suivant ces clés, vous mettrez toutes les chances de votre côté pour aborder cet exercice avec sérénité et succès. N’oubliez pas que la maîtrise de la dissertation est une compétence précieuse , non seulement pour vos études, mais aussi pour votre future carrière professionnelle.

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La méthodologie du résumé de français en prépa !

Les écrits arrivent ! Vous galérez toujours avec les résumés ? Pas de panique ! Voici la méthodologie du résumé de français en prépa !

Les points clés à retenir sur le résumé en prépa

Légitimité de l’exercice.

Dans la vie quotidienne, la capacité à être synthétique est souvent très utile et appréciée dans le domaine professionnel. On rencontre souvent des résumés sans le savoir. Ces derniers requièrent des automatismes afin de pouvoir s’exprimer clairement et avec précision.

Définition du résumé

Extraire des informations essentielles mais en préservant les relations qu’elles ont entre elles. Il s’agit à la fin de produire un nouveau texte cohérent qui respecte le sens du texte de départ. 

• Le résumé est plus court que le texte original (1/10) 
• Il doit se comprendre tout seul, sans avoir recours au texte d’origine 
• Être au plus proche du sens précis du texte 
• La reformulation doit être personnelle 
• Il doit représenter le style de l’auteur

Ce qui est évalué

Afin de réussir au concours, il est conseillé de consulter le rapport de jury afin de connaître les critères d’évaluation des jurys. Condenser un texte en respectant les consignes demandées est un exercice très important pour réussir au concours. Il faut maîtriser la langue écrite avec aisance et un bon lexique, bien adapter les bons termes à employer et maîtriser l’orthographe. Un bon résumé est témoignage d’une bonne lecture et tous contresens, omissions, faux sens et ajouts sont sanctionnés. Il s’agit de transmettre la pensée d’un autre à quelqu’un d’autre, ce qui est un exercice difficile.

Les attentes du jury

• Texte plus court :

Bien lire la consigne limitative à ne pas dépasser . Les dépassements de mots sont pénalisés (autour de 2/3 mots -1/-3 ; au-delà de 5 mots, 0). Indiquer le nombre de mots utilisé à la fin en bas à droite (150 mots.). Tracer un slash oblique tous les 20 ou 10 mots. Être au plus proche de la limite supérieure.

• Autonome et cohérent :

Le résumé doit être reformulé de manière intelligible et fidèle. Se relire en prenant le point de vue de quelqu’un qui n’a pas lu le texte est crucial. Le résumé doit être fluide. Il ne faut pas utiliser de phrases trop longues ou trop brèves et agencer les idées du texte (mais les garder dans l’ordre). 

• Fidèle au texte d’origine :

On garde les mêmes temps, modes verbaux ; même jugement, même ton. On ne dit surtout pas “l’auteur dit que” . Il ne faut pas donner son avis , modifier les infos, utiliser la 1ére personne s’il n’y en a pas dans le texte. Il est important de ne rien ajouter et de ne rien oublier. On commence par repérer le thème et la thèse de l’auteur ainsi que la visée principale dans le but d’épouser au plus près le contenu du texte source. On essaye de rendre au mieux les tournures de l’auteur, son style d’écriture. Sur le plan de la forme : le résumé ne doit pas être un collage de fragments.

• Pour bien reformuler , il y a plusieurs procédés à connaître : 

L’écriture concise est une technique importante pour améliorer la clarté et la lisibilité d’un texte. Pour y parvenir, il est nécessaire de supprimer les passages répétitifs, secondaires et digressifs. De plus, les formules devraient être transformées en adjectifs pour une meilleure compréhension. Par exemple, au lieu de dire «la loi de la gravitation universelle», on pourrait dire «la loi gravitationnelle». Enfin, les groupes de mots peuvent être englobés dans une généralisation plus large. Au lieu d’utiliser des termes précis, les auteurs peuvent choisir de donner le principe, par exemple, à la place de la loi.

LE TEXTE ARGUMENTATIF

On trouvera dans la majorité des concours un texte argumentatif (soit un article, soit un extrait d’ouvrage philosophique), ou un ouvrage sociologique (extrait d’essai). 

Il existe différents types de textes argumentatifs : 

• Argumentatif (l’auteur défend une thèse, puis il prend en considération la thèse inverse et revient à sa thèse). Il faut donc bien repérer les arguments, la thèse et la visée de l’auteur.
• Structure du texte :

               o Le jeu des voix : Le texte argumentatif naît d’une question qui divise, parfois polémique. Cet aspect du thème oppose au moins deux voix distinctes qui reposent dans le texte. On a accès à la thèse inverse par celui qui ne la pense pas, qui peut donc être manipulée. Il faut donc identifier les énonciateurs et ne pas attribuer une idée à une mauvaise personne. 

               o Enonciation : oppose souvent un nous et un on. 

                         ▪ Modalisateurs : “on doute”, utilisation d’adverbes, adjectifs ou locutions qui expriment une nuance. Ex : sans doute, peut-être, néanmoins, craindre, doute, possible, douteux, avéré, on pourrait croire, … 

                         ▪ Axiologiques : “on est certain”. Ex : indubitablement, scandaleux, inacceptable, italique ou guillemet de mépris, exclamation, interjection, termes mélioratifs ou péjoratifs, marque d’ironie etc.

               o Le circuit argumentatif : 

▪ Organisation de surface du texte (la thèse et les arguments à mettre en couleur sur le texte lors de la préparation ) 

▪ Trouver des liens logiques entre les arguments. Trouver les connecteurs (souvent des conjonctions de coordination mais ou et donc or ni car) qui permettent de comprendre l’organisation du texte et de la baliser. Repérer les liens logiques. Utiliser des couleurs pour clarifier le texte.

LA PRÉPARATION DU RÉSUMÉ

Le texte est toujours en rapport avec le thème au programme. 

• 1 ere approche du texte
• On commence par déterminer le thème, l’axe du texte , que cherche à faire l’auteur. On se pose la question est-ce qu’il cherche à ce que l’on comprenne son point de vue ou que l’on y adhère. On peut ainsi suivre la structure de l’argumentation de l’auteur, on pourra donc mieux « ranger » les arguments de notre résumé.
• On identifie la date de publication de l’œuvre . La thèse est souvent exposée au début du texte et l’argument au début de chaque paragraphe.
• On repère les répétitions importantes du texte et on trouve un titre au texte s’il n’y en a pas. 
• Lecture du fonctionnement logique du texte : comment déceler la structure du texte derrière les mots ?
• Un paragraphe correspond en général à un argument. On repère les cinq ou six articulations logiques dans le texte. Il faut donc repérer ses connecteurs . On peut aussi s’appuyer sur les changements des champs lexicaux.
• Percer les stratégies argumentatives 

                   o Affirmation 

                   o Justification en donnant parfois des preuves ( supprimer les exemples lors du résumé) ▪ Si un exemple est très long, on résume cet exemple. Quand il y a une série d’exemples, il faut donner la loi qui régit l’ensemble des exemples (ce qui les rassemble). 

                   o Réfutation (justification négative) on peut passer par la concession 

• Le schéma argumentatif du texte
• Indiquer sur une feuille : arguments, connecteurs logiques, exemples ou directement en surlignant sur le texte. 

DU SCHÉMA ARGUMENTATIF A LA REDACTION  

• On commence un découpage intelligent constitué de paragraphes contenant chacun une idée du texte et pouvant correspondre à la structure du texte.
• La reformulation : 

                o Ne pas recopier des morceaux de texte, ne pas citer, “redire avec nos mots à nous” , avec le vocabulaire et niveau de langue approprié. Le résumé doit être original et inédit. 

                o Il est cependant permis de reprendre des formules clés, des notions 

                o Il s’agit de chercher un sens équivalent sans être esclave du style de l’auteur. o Clarté, correction (la langue est correcte) et justesse (le sens s’ajuste bien au sens exact du texte). Ne pas trop supprimer de mots qui pourraient impacter le sens de la phrase. Les pronoms ont un antécédent clairement identifiable. 

• Cohérence et cohésion sont les maîtres mot du résumé : il faut opérer des raccords entre les phrases, rendre plus explicite ce qui n’est pas clair.
• Enfin, on contrôle en relisant le résumé : 

                 o Tout résumer puis compter à la fin 

                 o Vérifier l’orthographe 

                 o Le décompte des mots doit être honnête et précis, placer une barre tous les 20 ou 50 mots 

                 o Mot : unité typographique limitée par 2 blancs ou des signes typographiques ou les 2 combinés. 

                 o Texte lisible sur le plan du sens, de la grammaire et de la présentation, parfaitement lisible. 

                 o Si il y a un titre,son nombre de mots doit être inclus dans le décompte final.

Voilà les clés pour réussir votre résumé ! N’hésitez pas à nous poser vos questions sur nos réseaux sociaux ! Ne négligez surtout pas le français, c’est aussi important que les Maths ou la Physique !

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Dissertation au bac de français : la méthode pas-à-pas !

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♦ Le commentaire d’un texte littéraire

♦ Un sujet de dissertation sur l’une des œuvres au programme.

Je te montre ici la méthode pas-à-pas pour réussir la dissertation au bac de français .

Tu es déjà au point quant à la méthodologie ? Alors entraîne-toi avec mes exemples de dissertation ici ! 😉

I – Ce qu’on attend de toi dans une dissertation

1 – une argumentation de qualité.

La dissertation est un exercice argumentatif : tu vas convaincre le correcteur de la pertinence de ta réponse en avançant des arguments illustrés par des exemples.

Là où les choses se corsent, c’est que tu ne vas pas argumenter uniquement pour défendre ton point de vue sur la question.

Tu vas aussi envisager le point de vue adverse , et lui trouver, à lui aussi, des arguments et des exemples.

La dissertation est donc un exercice qui t’oblige à sortir de toi-même pour te faire l’avocat de points de vue que tu ne partages pas forcément tout en amenant le correcteur à adhérer à ta réponse finale.

Nous allons voir un peu plus bas comment réaliser cela dans un plan en trois parties !

2 – Une culture littéraire simple mais solide

Tu vas également être noté sur ta capacité à mobiliser ta culture littéraire pour répondre au sujet.

Je t’entends déjà pousser des cris d’orfraie : « Ma culture littéraire ? Mais je n’en ai paaaaas ! ».

Du calme. Si tu as passé tes dernières années au collège et au lycée, je t’assure que tu as davantage de culture littéraire que tu ne l’imagines.

Déjà, la question de dissertation porte sur l’une des 4 œuvres intégrales que tu as étudiées dans l’année.

Pour mettre toutes les chances de ton côté, réfléchis à ces parcours et travaille les œuvres en profondeur .

Tu dois ensuite essayer de mobiliser une culture plus large fondée sur les textes étudiés en classe et tes lectures personnelles.

Le but est de montrer que tu es capable d’utiliser dans ta dissertation des éléments empruntés à l’histoire littéraire.

Cela n’a rien d’impossible. Pour y parvenir, dresse l’inventaire de ta culture littéraire en faisant la liste des textes que tu connais et entraîne-toi toute l’année à mobiliser cet inventaire.

Je te montre comment faire à la fin de cet article 🙂

Passons maintenant à la méthodologie de la dissertation.

II – Comment analyser un sujet de dissertation ?

Un sujet de dissertation en français ne se traite pas comme une simple question de cours.

C’est toujours une question plus complexe qu’il n’y paraît, dont il faut analyser chaque terme et interroger les présupposés.

Lors de la découverte de ton sujet de dissertation, prends 10 minutes pour analyser le libellé du sujet :

1 – Délimite les frontières du sujet

Le sujet porte-t-il sur un genre particulier ? Une époque ? Contient-il des limites ?

Le respect des limites du sujet est essentiel car tout argument ou exemple qui sortirait de ces limites serait hors-sujet.

2 – Définis les mots clés du sujet

Utilise des synonymes et des antonymes pour définir chaque mot clé : opérer des rapprochements et des oppositions avec d’autres termes est une piste fructueuse pour mieux cerner ton sujet.

Interroge-toi aussi sur l’ étymologie des termes employés, le contexte de la phrase. S’il s’agit d’une citation , qui en est l’auteur ? Quel était le contexte de l’époque ?

3 – Fais le lien entre le sujet et l’œuvre intégrale

Au bac de français, les sujets de dissertation sont toujours liés à l’une des quatre œuvres intégrales que tu as étudiées dans l’année.

Prends le temps de t’interroger sur la façon dont tu vas pouvoir mobiliser cette œuvre intégrale pour répondre à la question.

4 – Identifie les éventuels présupposés de la question

Identifier les présupposés, c’est identifier les suggestions implicites, les sous-entendus de la question.

C’est une piste de réflexion à explorer.

5 – Étonne-toi face au sujet

Pose-toi des questions sur le sujet, sans te censurer.

Ces questions vont t’aider à mettre le doigt sur les problèmes posés par le sujet et donc sur la problématique qui deviendra le fil conducteur de ton devoir.

Pour aller plus loin, va voir mon article détaillé : comment analyser un sujet de dissertation ?

III – Comment faire un plan de dissertation ?

Pour le bac de français, tu dois te concentrer sur deux types de plan possibles : le plan dialectique et le plan thématique (également appelé plan notionnel).

Comment savoir quel plan choisir ?

L’astuce est de te demander si la question du sujet de dissertation est une question ouverte ou fermée :

1 – Si la question est fermée (on peut y répondre par oui ou par non) : opte pour un plan dialectique.

2 – Si la question est ouverte (on ne peut pas y répondre par oui ou par non) : opte pour un plan thématique . Tu formuleras alors des réponses possibles qui correspondront aux trois grandes parties de ton plan.

Pour en savoir plus, va voir ma méthode pour trouver ton plan de dissertation .

Le secret d’un plan réussi en dissertation :

@commentairecompose.fr Le secret pour réussir tes dissertations 🔑 C’est simple et pourtant peu appliqué par les élèves ! 🙃 #bacdefrancais #bacfrancais #dissertation #dissertations #methode #francais #prof #lycee ♬ son original – Amélie Vioux | Bac de français

Comment réussir l’introduction de ta dissertation ?

L’introduction est une étape clé de ta dissertation de français que je te conseille de rédiger au brouillon .

Pour la réussir, suis les 4 étapes suivantes :

1 – Une phrase d’accroche (également appelée amorce)

Il s’agit de l’entrée en matière de ta dissertation. Son but est d ‘accrocher l’attention de ton correcteur.

2 – La présentation du sujet

Le libellé de ton sujet de dissertation doit toujours être présenté dans ton introduction.

En d’autres termes, il faut procéder comme si ton correcteur ne connaissait pas le sujet traité : tu le lui présentes donc intégralement.

3 – La problématique

La problématique correspond à une ou plusieurs questions qui découlent de l’analyse du sujet et auquel ton devoir répond.

4 – L’annonce du plan

Pour l’annonce de plan, évite les formules lourdes (dans une première partie, dans une deuxième partie, dans une troisième partie…).

Ces formules sont dites trop « scolaires ». Comme tu es désormais au lycée, apprends à les alléger.

Je te donne des exemples dans ma méthode pour réussir ton introduction de dissertation .

Conseil : Si tu ne trouves pas d’amorce, saute la première étape, et prends soin de bien faire apparaître les étapes 2, 3 et 4 sur ta copie car elles sont indispensables.

IV – Comment réussir ta conclusion de dissertation ?

Pour réussir ta conclusion de dissertation, suis les trois étapes suivantes :

1 – Rappelle les jalons de ton développement 2 – Propose une réponse finale, ferme et définitive (cette réponse finale correspond normalement à ta troisième partie). 3 – Fais une ouverture sur un sujet proche

Prends soin de ne pas élargir sur une phrase trop générale ou une banalité.

Pour t’aider à trouver les bons mots pour ta conclusion, va voir ma méthode détaillée de la conclusion de dissertation .

@commentairecompose.fr Pour te démarquer au bac de français, teste ces 3 formules pour tes ouvertures 🚀 Que ce soit pour le commentaire ou la dissertation, l’ouverture est attendue dans ta conclusion: elle souligne ta culture littéraire et laisse ton correcteur sur une bonne impression. 📚✨ #bacdefrancais #conclusion #dissertation #commentaire #Apprendresurtiktok #profdefrançais #bonnenote ♬ son original – Amélie Vioux | Bac de français

V – La rédaction de ta dissertation

La dissertation est aussi un exercice de style qui doit respecter quelques règles académiques et typographiques.

Voici comment présenter ta dissertation avec succès :

1 – Soigne l’aspect « visuel » de ta dissertation

Aère ta copie de façon à ce que ton correcteur identifie en un coup d’œil le nombre exact de parties et sous-parties dans ton devoir :

– Saute deux lignes après ton introduction – Saute une ligne entre chaque grande partie de ton devoir – Saute deux lignes avant de commencer ta conclusion – Fais un alinéa au début de chaque paragraphe

Grâce à ces sauts de lignes et alinéas, ta copie sera plus claire et les étapes de ton argumentation plus évidentes.

2 – Rédige ton plan

Au baccalauréat, le plan de ta dissertation ne doit pas être apparent : il doit être rédigé .

Qu’est-ce que cela veut dire?

C’est simple.

N’écris pas (comme au brouillon) un plan apparent avec des numéros et des lettres tels que : I – On attend d’un roman qu’il nous plonge dans les pensées d’un personnage A – Les pensées d’un personnages sont un puissant moteur romanesque

Rédige tes thèses et arguments sous forme de phrases claires et simples , sans les faire précéder d’une lettre ou d’un numéro. Par exemple :

                       Le lecteur attend généralement d’un roman qu’il nous plonge dans les pensées d’un personnage.                      La pensée des personnages est en effet un puissant moteur romanesque. Ainsi, …

Vois-tu la différence ?

Le plan n’est pas visuellement apparent (avec les numéros des parties) mais il n’a pas disparu : mes thèses (les grandes parties) et mes arguments (les sous-parties) sont formulés sous forme de phrases brèves et claires.

3 – Fais des transitions

Les transitions sont des phrases qui soulignent l’ articulation logique entre les trois parties de ton plan.

Le rôle de la transition, c’est d’expliciter pourquoi tu passes d’une partie à une autre.

Pour plus de clarté, ta transition peut être isolée des grandes parties par un saut de ligne.

4 – Respecte les règles typographiques

Le non respect des règles typographiques est fréquent dans les copies et agace beaucoup les correcteurs.

Elles sont pourtant très simples à suivre :

a – Souligne les titres d’œuvres à la règle

Quand tu écris un devoir à la main , souligne les titres d’œuvres à la règle .

Par exemple :

Dès le premier chapitre du Rouge et le Noir , Stendhal dresse la satire de la bourgeoisie de Province à travers la description de la ville de Verrières.

Seuls les titres de poèmes, fables, chansons ou chapitres sont entre guillemets :

Le poème « L’albatros » issu du recueil Les Fleurs du Mal de Baudelaire fait un parallèle entre l’oiseau et le poète : tous deux souffrent de solitude et d’exclusion dans un monde insensible à la beauté.

Dans « Pauca meae », le quatrième livre des Contemplation s de Victor Hugo, le poète explore la douleur du deuil suite au décès de sa fille Léopoldine.

b – Les citations sont entre guillemets

Faire des citations dans une dissertation est toujours valorisé.

N’hésite pas à citer et commenter des phrases ou expressions clés d’une œuvre, mais sans oublier les guillemets .

Dans Le Rouge et le Noir, Stendhal définit le roman comme «  un miroir qui se promène sur une grande route «  .

5 – Varie ton vocabulaire et tes phrases

Au lycée, on te demande un effort d’expression écrite et il n’y a qu’une façon d’y parvenir : en variant ton vocabulaire et tes phrases.

On a tous quelques habitudes d’écriture dont il faut se défaire.

Par exemple, certains élèves utilisent trop souvent l’expression « Cette œuvre » ( Cette œuvre montre, cette œuvre indique, cette œuvre révèle ).

Or, l’expression « cette œuvre » peut être remplacée par : « ce passage », « cet extrait », « cette ligne », « ce vers », « cette strophe », « ce quatrain », « cet incipit », cet « excipit », « ce chapitre », « cette phrase », « cette formule », « cette proposition », « cette tirade », « cette réplique », « cette scène », « ce dialogue », etc.

Varie également les verbes. Un auteur ou un texte peut « révéler quelque chose », « dépeindre », « représenter », « communiquer », « dévoiler », « mettre en relief », « souligner », « esquisser », « exprimer », « indiquer », marquer », « donner l’impression que », « présenter », « témoigner de », « accentuer », « amplifier », « dénoncer », « critiquer », etc.

Prends l’habitude d’utiliser chez toi un dictionnaire des synonymes pour enrichir ton vocabulaire. Petit à petit, tu n’auras plus besoin de dictionnaire car les mots te viendront plus facilement à l’esprit.

Varie aussi tes débuts de phrase pour éviter la monotonie dans ton devoir . Par exemple, une phrase toute simple comme :

Le poème « Elle avait pris ce pli » semble adoucir la peine du poète par l’évocation de souvenirs heureux.

pourrait être réécrite de plusieurs façons :

Pour adoucir sa peine, le poète évoque des souvenirs heureux dans « Elle avait pris ce pli ».

Par l’évocation des souvenirs heureux dans « Elle avait pris ce pli », le poète parvient toutefois à adoucir sa peine.

Tu peux ainsi varier tes phrases pour éviter que se suivent plusieurs phrases ayant la même construction syntaxique. Ces variations rendront ta copie plus plaisante à lire.

VI – Comment travailler la dissertation efficacement dans l’année ?

La réussite en dissertation repose sur deux fondations : la qualité de ton argumentation et ta capacité à mobiliser l’œuvre intégrale au programme et ta culture littéraire.

Ce sont donc ces deux points que tu dois travailler tout au long de l’année pour être prêt le jour J.

1 – Entraîne-toi à l’argumentation

Lis attentivement mes articles de méthode sur les plans de dissertation et entraîne-toi régulièrement à réaliser des plans en trouvant au moins tes trois grandes parties.

Le plan dialectique, qui est le plus fréquent, nécessite de l’entraînement car tu dois apprendre à le formuler de façon nuancée et à proposer un dépassement en troisième partie.

Prends régulièrement 15-20 minutes pour réaliser des micro-entraînements sur des questions variées et t’entraîner ainsi à la dynamique argumentative.

Lis attentivement mes exemples de dissertations .

2 – Travaille les œuvres intégrales et leur parcours

La question de dissertation au bac de français porte sur l’une des œuvres intégrales au programme et à son parcours associé.

Pour mettre toutes les chances de ton côté, réfléchis à ces parcours et travaille l’œuvre intégrale en profondeur .

Dans ta dissertation, tu ne peux en effet pas te contenter d’une référence vague à l’œuvre intégrale : tes références devront être précises et développées .

Par exemple, si tu souhaites avancer que La Princesse de Clèves fait preuve de sincérité, prouve-le par une référence précise tirée de l’oeuvre. Indique par exemple que dans la troisième partie du roman, La Princesse de Clèves avoue à son mari son amour pour un autre, faisant ainsi preuve d’une sincérité qui la grandit.

Tu veux montrer que le poème « Automne malade » d’Apollinaire fait la jonction entre la tradition et la modernité ?

Prouve-le précisément .

Explique par exemple qu’Apollinaire reprend dans ce poème un motif lyrique traditionnel, celui de l’automne, saison de la mélancolie pour les romantiques, mais qu’Apollinaire le revisite à travers une forme poétique nouvelle dont la brièveté fait penser à un haïku.

Injecte ce niveau de précision dans tous tes exemples .

3 – Fais l’inventaire de ta culture littéraire

La consigne du sujet de dissertation t’invite à mobiliser ta connaissance d’une œuvre intégrale, mais aussi les textes et documents étudiés en classe ainsi que tu culture personnelle.

Si tu souhaites choisir  la dissertation au bac, fais l’inventaire de ta culture littéraire pour être en capacité de la mobiliser le jour J.

Pour chaque parcours, recense les œuvres et textes qui pourraient t’être utiles parmi :

– Les œuvres et textes lus et étudiés au collège et en seconde – Les textes étudiés en classe pour la préparation de l’oral – Les œuvres cursives lues pour la préparation de l’oral – Tes lectures personnelles – Les textes que tu as étudiés seul durant ton temps libre, dans un ouvrage scolaire ou sur mon site.

Bon à savoir : tu n’es pas obligé d’avoir lu une œuvre intégralement pour l’évoquer dans une dissertation. Tu peux lire des extraits d’œuvres clés, accompagnés de leur commentaire, comme ceux que je propose sur commentairecompose.fr, et intégrer ces textes à ton inventaire personnel.

Identifie au moins 10-15 œuvres ou textes par parcours : c’est une excellente base pour pouvoir répondre aux questions de dissertation.

4 – Entraîne-toi à mobiliser ta culture littéraire

Une fois ton inventaire réalisé, utilise-le régulièrement !

Prends des questions de dissertation, et pour chacune d’entre elles, demande-toi quels textes et œuvres de ton inventaire pourraient servir et comment .

Fais cet exercice régulièrement jusqu’à être parfaitement à l’aise avec ton inventaire.

Comme pour les œuvres intégrales, utilise tes références précisément . On ne te demande pas de saupoudrer ton devoir de quelques titres d’œuvres et d’auteurs, comme autant de cases à cocher. Chacune de tes références doit être développée pour être convaincante.

Tu passes le bac de français ? Regarde aussi :

♦ La méthode du commentaire composé ♦ La contraction de texte (pour les séries technologiques) ♦ L’essai (pour les séries technologiques) ♦ L’écrit de l’ancien bac de français

Les 3 vidéos préférées des élèves :

• La technique INCONTOURNABLE pour faire décoller tes notes en commentaire [vidéo]
• Quel sujet choisir au bac de français ? [vidéo]
• Comment trouver un plan de dissertation ? [vidéo]

Tu entres en Première ?

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Qui suis-je ?

Amélie Vioux

Professeure et autrice chez hachette, je suis spécialisée dans la préparation du bac de français (2nde et 1re).

Sur mon site, tu trouveras des analyses, cours et conseils simples, directs, et facilement applicables pour augmenter tes notes en 2-3 semaines.

Je crée des formations en ligne sur commentairecompose.fr depuis 14 ans.

Tu peux également retrouver mes conseils dans mon livre Réussis ton bac de français 2025 aux éditions Hachette.

J'ai également publié une version de ce livre pour les séries Techno ici.

42 commentaires

Bonjour, Je n’arrive pas à imprimer les études linéaires présentes sur le site. Faut-il payer pour pouvoir le faire? Je vous remercie

À la fin de chacun de chacune de mes analyses linéaires, tu as un bouton « print / pdf » qui te permet d’imprimer mes analyses 🙂

Bonjour, j’ai passé mon bac de français cette année et je suis heureuse de vous annoncer que j’ai eux 16 à ma dissertation et 18 à mon oral. Je tenais à vous remercier car ma grand-mère m’avait offert votre programme et cela m’a beaucoup aidé en plus des méthodes et analyses disponibles sur votre site. Donc voilà, je tenais à vous remercier et je voulais dire que vous faites un superbe travail !

Merci énormément pour ton retour qui me touche et bravo pour ces excellentes notes !

Peut on espérer une bonne note en dissertation si la troisième partie dans un plan dialectique n’est pas super? Merci.

Votre copie est appréciée dans sa globalité et même s’il est dommage de finir sur une troisième partie faible ou peu pertinente, les examinateurs sauront aussi valoriser les aspects positifs de ta copie, surtout si les deux premières parties sont pertinentes et illustrées.

Bonjour , avez-vous mis en vente des livres sur la dissertation??

Bonjour, Tu trouveras dans mon livre « Réussis ton bac de français » aux Editions Hachette toute une section sur la dissertation. Je n’ai pas d’autres ouvrages dédiées à la dissertation. Bonne journée !

Ho mon dieux merci merci merciiiiii ! Je te suis ultra reconnaissante pour tes conceils, pour tout ces fabuleux examples, et pour ton article génial. Il est 18h15 à l’heure où j’écris. Je viens juste de sortir de 4 HEURES de bac de français, et je peut dire que c’est grâce à toi que j’ai été aussi inspiré. Car oui, ton article a montré énormément de points que je n’avais même pas vus en classe. J’ai appris une méthode complètement nouvelle, que ma prof n’avait pas pris la peine d’expliquer en classe.

Lorsque j’ai allumé mon téléphone, je suis directement tombé sur cette page ( j’ai réviser pendant les 30 minutes de trajet haha) et la première chose à laquelle j’ai pensé, c’est de te remercier. Tout simplement.

De la part de Pamela ❤️❤️❤️

Merci Pamela ! Et bon courage maintenant pour l’oral !

Bonjour, J’ai une dissertation à faire et je suis un peu perdu. Le théâtre a-t-il pour fonction de tout dire, de tout expliquer au spectateur de la crise que vivent les personnages? Dans quelle mesure la pièce de jean-Luc Lagarce et le parcours associé vous permettent-ils d’éclairer cette interrogation? Je voudrais savoir si mon plan n’est pas hors-sujet : Thèse : (oui) – grâce aux mot comme les monologues le théâtre nous dévoile le secret des personnages – grâce aux choix du registres du langage (vulgaire la colère..) Antithèse (non mais) – certaines expressions phoniques nuancent la pièces, sous entendu – certaines informations ne sont pas révélées Synthèse : – importance des didascalies Importance des accessoires conclusion : Le théâtre n’est donc pas une succession de mot mais plutôt une association de plusieurs techniques, intonation, gestuel, musicalité….

Bonjour madame, j’ai une question: est ce que la liste des livres dont nous pourrions faire référence doit forcément être un roman sur le personnage, les valeurs et l’esthétique ?

Bonjour ! Je tenais juste à vous dire un grand merci pour le contenu que vous partagez sur ce site ! Je passe mon bac en tant que candidate libre, et ne souhaitant pas faire le CNED, j’ai décidé d’apprendre seule. Vos méthodes m’ont été d’une aide précieuse tout au long de ma première l’an dernier et j’ai pu obtenir un 19 à l’oral et un 20 à l’écrit !

Merci Gwendoline pour ce retour d’expérience !

Bonjour Amelie, je voulais vous remercier pour vos méthodes claires et précises qui m’ont permis de décrocher 18/20 à l’écrit (j’ai pris la dissertation sur Les Fleurs du Mal) et à l’oral du bac de français 2021. Je recommanderai bien sûr ce site à mon petit frère qui passera le bac de français en 2025 !

Bonsoir Amélie, J’ai vraiment besoin d’aide mes épreuves approche et j’ai une semaine pour savoir faire une dissertation. Que dois-je réviser en particulier ? S’il vous plait je suis vraiment perdu.

Bonjour Amelie, Je suis une élève allophone. Je suis en 1ere G. Pouvez-vous s’il vous plaît me donner des conseils. Je suis vraiment très triste car j’en ai 5 sur 20 au bac blanc. Comment puis-je m’améliorer en peu de temps parce que je suis très inquiet. Cordialements.

Merci beaucoup votre aide j’ai eu 18 au bac blanc !!!

bonjour 🙂 je dois faire une dissertation mais je ne comprends pas ce qu’est la phrase d’accroche dans l’introduction….est ce qu’il faut donner une définition , donner le contexte historique?

La phrase d’accroche c’est quand tu évoques le sujet sans parler de l’œuvre, par exemple, la découverte du nouveau monde et ses conséquences sur un sujet sur Montaigne.

Bonsoir, Comme phrase d’accroche on peut mettre une citation ?

c’est même recommandé, une citation en accroche, cela montre que tu as de la culture et que tu sais la mettre en pratique !

Merci beaucoup Amélie ! Grâce à vos cours, vos fiches, vos vidéos et votre livre que j’ai suivi tout au long de l’année, j’ai pu avoir 16 en dissertation à l’écrit et 20 à l’oral de mon bac de français. Je continuerai avec plaisir à vous suivre pour mon année de terminale. Encore merci !

Merci d’avoir pris le temps de me faire ce retour ! Et bravo pour ces excellentes notes 🙂

Bonjour Amelie je dois faire une dissertation sur les fables est ma question est : La qualité d’ambassadeur peut-elle s’abaisser à des contes vulgaires? Je ne sais pas trop quoi énoncer dans mes deux axes.

Y-a-t-il vraiment pas de Dieu en matière d’école dans les nations laïques ? Sinon je dirai seulement que Dieu vous bénisse chère Amélie pour votre gigantesque travail effectué ici pour les élèves.

Bonjour, Je dois faire une dissertation sur Ruy Blas, et montrer en quoi il est un héros romantique. Mon professeur nous a envoyé une méthode sur la dissertation, et a évoqué la possibilité d’introduire au début de l’introduction une citation. J’en ai trouvé une qui correspond assez bien, je trouve, à l’intrigue de l’oeuvre de Victor Hugo (« La vie est un sommeil, l’amour en est le rêve, et vous aurez vécu, si vous avez aimé », Alfred de Musset). Est-il possible que je l’écrive dans ma dissertation ou la citation doit obligatoirement provenir de l’oeuvre étudiée? Merci d’avance!

Bonjour Amélie, J’ai acheté ton livre et je ne trouve nulle part comment pour organiser mon temps. Pourrais- tu m’indiquer le temps à consacrer à chacune des étapes de la dissertation ? stp Merci beaucoup par avance.

Bonjour Madame, Malgré la méthode de ma prof de français et la vôtre, je n’arrive à comprendre quelles sont les limites d’un sujet de dissertation. Si vous pouviez me renseignez à ce sujet j’en serais ravie Merci d’avance

Bonjour Amélie,je vais avoir une dissertation à faire sur table en classe au sujet des fables de la Fontaine( et dont je ne sais la question problematisée ou la citation donné) et je me sens vraiment perdu car ce sera ma première dissertation écrite et notée.

Bonjour Amélie, J’aurais aimé savoir ce que les profs préféraient dans une dissertation, les choses qui rendent la copie différente des autres (figure de style, citations, propreté de la copie,etc…) ?

Bonjour Augustin, Ce qui fait la différence dans une dissertation, c’est la qualité du raisonnement (et donc du plan) et la présence d’exemples pertinents et développés qui soutiennent le raisonnement. Les copies doivent être propres et bien rédigées, mais pour un correcteur, cela va de soit.

Veuillez m’excuser du retard avec lequel je vous envoie ce message, j’ai passé mon bac de français cette année 2021. Je tenais à vous remercier pour vos contributions aux contenus internet à propos du bac de français. Il s’agit à mon avis du meilleur site de bac de français, le plus complet en tout cas. Grâce à votre site, j’ai pu obtenir une note de 19/20 à l’écrit (dissertation sur Baudelaire) et de 20/20 à l’oral (analyse linéaire sur Baudelaire et entretien sur Baudelaire également). Avec ces notes, je suis celui qui ai eu les meilleurs résultats au bac de français de mon établissement! Merci!

Bonjour, Est-ce que pour l’introduction d’une dissertation on reformule le sujet ou on le laisse tel quel ? Car mon sujet est une citation de Baudelaire qui fait 4 lignes … Merci d’avance.

Bonjour Lily, Une citation ne doit pas être reformulée, mais tu peux l’expliquer et l’expliciter. C’est la question qui suit qui peut être reformulée.

Bonjour Amélie, J’ai un sujet de dissertation portant sur la comédie du valet : Le Mariage de Figaro. Des idées me viennent mais je ne sais pas quel plan de dissertation je dois choisir parmi le plan dialectique et antithétique. Pourriez-vous m’aider ? Merci à vous. Cindy

Bonjour Cindy, Tu peux lire ici ma méthode pour savoir si ton sujet appelle un plan dialectique ou thématique .

Merci Amélie pour vos conseils. Cindy

Bonjour, j’ai une dissertation sur l’apport du regard éloigné en littérature. Je n’ai aucune idées, je suis perdu… Pourriez-vous me donner quelques pistes de recherches ?

Bonjour Pierre-Louis, Déjà, ta dissertation t’invite à faire un plan thématique, en réfléchissant à ce qu’apporte le regard éloigné en littérature. Si tu ne trouves pas d’idées, il faut partir des oeuvres étudiées en classe et réfléchir, très concrètement, à l’apport du regard éloigné dans ces œuvres précises . En quoi ce regard éloigné est-il plaisant, efficace ? En quoi permet-il souvent une critique détournée des mœurs occidentales ? En quoi amène-t-il le lecteur à une plus grande ouverture d’esprit ? Essaie de réfléchir à ces questions à partir de ta lecture des Lettres persanes , mais peut-être aussi de contes philosophiques de Voltaire que tu connais ( Candide , l’Ingénu , Micromégas …)

bonsoir Amélie j’apprécie bcp ton livre que j’ai acheté. Du coup ais je besoin de regarder tes vidéos? Mélodie

Bonjour Mélodie, Je te conseille de regarder les 10 vidéos gratuites car le fait d’avoir deux supports (livre + vidéos) vous aide à encore mieux retenir et comprendre l’essentiel. En revanche, tu n’as pas besoin de prendre des notes de mes 10 vidéos car tu as le livre comme support.

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Méthode de dissertation: questions fréquentes

En route pour la dissertation – questions fréquentes

Combien de parties doit avoir une dissertation ?

Traditionnellement, une dissertation en HGE s’articule en trois parties, en économie en deux parties et en culture générale en 3 parties. Cependant, ce n’est pas une règle figée et la note ne dépend bien évidemment pas du nombre de parties. Mieux vaut 2 parties bien ficelées que trois bancales !

Quelle doit être la longueur d’une dissertation ?

Là encore, la note ne dépend absolument pas de la longueur. Il est souvent conseillé sur le sujet de ne pas dépasser 8 pages. D’une manière générale, 6 à 8 pages est une longueur tout à fait convenable pour une dissertation en 4h.

Faut-il faire un brouillon ?

La réponse est sans aucune concession possible OUI. La réussite d’une dissertation dépend en grande partie de son organisation, de la pertinence du plan et de la logique de l’argumentation. Il est pour cela impossible de se lancer directement dans la rédaction sans filet. Avant de rédiger, il faut disposer sur son brouillon de l’introduction et du plan détaillé.

J’ai souvent le sentiment d’avoir réussi ma dissertation mais au final je me retrouve avec des notes faibles car beaucoup de parties sont hors-sujet.

Ce problème est fréquent, notamment chez les étudiants de première année. Il vient souvent d’une trop grosse envie d’utiliser toutes ses connaissances pour montrer que l’on connaît bien son cours. Dans une dissertation, l’objectif n’est pas de faire un étalage de ses connaissances mais au contraire de répondre à une question de manière argumentée en s’appuyant sur ses connaissances. Pour pallier ce problème, il faut commencer par bien analyser les limites spatio-temporelles du sujet ainsi que ses différents termes. Pour ceux qui seraient vraiment prisonniers du hors-sujet, une solution extrême peut être de venir pendant l’année à une dissertation sans avoir réviser le sujet, vous serez alors obligés de travailler dans l’esprit de la dissertation, c’est-à-dire de réfléchir à partir du sujet. Evidemment, il ne s’agît que d’une étape transitoire et il est impensable de venir le jour du concours sans réviser. Cependant, cela vous permettra aussi de vous entraîner pour le cas où vous tomberiez sur un sujet où vous ne savez pas grand-chose le jour du concours.

Je ne problématise pas le sujet.

Là encore, c’est un problème qui se rencontre plutôt en première année. Certaines copies n’ont tout simplement pas de problématique et passent directement à l’annonce du plan. Ces copies-là seront nécessairement descriptives et par conséquent ne répondront pas à l’objectif de la dissertation qui est de proposer une argumentation. La problématique est donc indispensable et doit apparaître clairement sous forme de question dans votre introduction. N’hésitez pas à vous référer à l’article consacré à la problématisation : https://www.prepa-hec.org/ressources/culture-generale/methode-dissertation/problematiser-sujet/

Entraînez-vous à faire des problématiques et plans instinctifs en quelques secondes avec des amis : l’un donne un sujet, vous écrivez chacun une problématique et un plan en 5 minutes puis comparez, il faut créer les connexions et mécanismes !

Je n’arrive pas à faire un plan.

Une dissertation est dans la forme proche d’une démonstration mathématique, elle doit répondre à la question de manière logique et argumentée. Le plan est donc une étape indispensable dont dépend grandement la notation. Cependant, il est tout à fait possible de faire un plan pertinent sans être d’une originalité débordante. Si le plan est vraiment une de vos difficultés majeures, vous pouvez en choisir un parmi les plans classiques. Chaque sujet peut être traité avec un plan classique. Pour les consulter, référez-vous à l’article consacré au plan : https://www.prepa-hec.org/ressources/culture-generale/methode-dissertation/faire-plan/ Entraînez-vous à faire des problématiques et plans instinctifs en quelques secondes avec des amis : l’un donne un sujet, vous écrivez chacun une problématique et un plan en 5 minutes puis comparez, il faut créer les connexions et mécanismes !

Je ne connais rien sur le sujet.

En général, cette première impression est exacerbée par le stress de l’épreuve. La première chose à faire est donc de souffler un grand coup, de se persuader que même si vous n’avez pas révisé cette partie du programme, vous avez suivi les cours de vos deux années de prépa, vous aviez révisé ce chapitre plus tôt dans l’année ou l’année passée pour un devoir ou une khôlle et que par conséquent il n’y a aucune raison pour qu’un certain nombre de connaissances ne vous revienne pas. Il va simplement falloir travailler plus longtemps sur le brouillon, être extrêmement rigoureux dans l’analyse du sujet, dans la logique du plan, dans la rédaction et la présentation pour aller chercher des points. En mettant en œuvre une réflexion convaincante et en respectant précisément les règles de la dissertation, vous pourrez alors vous en sortir avec une note certes non extraordinaire, mais honorable (si vous ne connaissez vraiment pas grand-chose, elle pourra tout de même se situer entre 7 et 10) et vous garderez donc vos chances pour l’admissibilité. Rien ne vous empêche de décider de vous entraîner une ou deux fois durant l’année à traiter des sujets sans connaissance (c’est-à-dire sans réviser avant).

On me reproche mon imprécision, ma superficialité.

Ce défaut peut avoir trois origines : une analyse insuffisante du sujet, un manque de connaissances ou des maladresses dans la rédaction. Dans le premier cas, il vous faudra passer plus de temps sur l’analyse et la problématisation pour ne pas passer à côté d’une partie du sujet. Dans le second cas, il vous faudra connaître pour chaque chapitre quelques dates, exemples précis et citations pour apporter de la précision à votre copie. Quelques éléments bien choisis peuvent rapidement ôter cette impression de superficialité. Enfin, si l’imprécision provient de votre style de rédaction, référez-vous à la partie concernant le style dans l’article suivant : https://www.prepa-hec.org/ressources/culture-generale/methode-dissertation/bien-rediger-dissertation/

Je n’arrive pas à développer mon introduction

L’introduction est vraiment primordiale dans votre copie. Une bonne partie de votre note est liée à la qualité de votre introduction. Celle-ci doit comprendre les cinq points suivant : accroche, définition des termes du sujet, réflexion, problématique et plan. Pour bien comprendre comment rédiger votre introduction, référez-vous à l’article suivant : https://www.prepa-hec.org/ressources/culture-generale/methode-dissertation/principes-dissertation/

Lors des corrections, j’ai l’impression d’avoir été sous-noté, j’ai parlé de presque tous les éléments avancés

Les raisons peuvent être multiples, il vous faut donc y réfléchir ou mieux encore en parler avec votre enseignant pour identifier celles qui vous correspondent afin de les éliminer en consultant l’article correspondant et/ou en relisant cette FAQ en focalisant votre attention sur les points vous concernant : o Votre introduction est incomplète et donne un a priori négatif à votre copie : https://www.prepa-hec.org/ressources/culture-generale/methode-dissertation/principes-dissertation/ o Vous diluez les informations clés au milieu d’éléments hors sujet : https://www.prepa-hec.org/ressources/culture-generale/methode-dissertation/problematiser-sujet/ ; o Votre plan ne fait pas ressortir les éléments essentiels et sa logique n’est pas évidente : https://www.prepa-hec.org/ressources/culture-generale/methode-dissertation/faire-plan/ o Votre style de rédaction est lourd, inefficace : https://www.prepa-hec.org/ressources/culture-generale/methode-dissertation/bien-rediger-dissertation/ ; o Votre copie est mal présentée et perd en efficacité : https://www.prepa-hec.org/ressources/culture-generale/methode-dissertation/bien-presenter-dissertation/ ; o Vous manquez de connaissances et donnez donc une impression de superficialité. Les idées essentielles sont là, mais insuffisamment illustrées ; o Vous n’avez pas compris la correction donnée par votre enseignant et n’arrivez pas à vous remettre en question. N’hésitez pas à en parler avec lui, à lui demander des explications, à lire de bonnes copies… Il est indispensable de reconnaître ses erreurs pour progresser.

Je manque de temps

Il faut compter en moyenne 15 minutes pour rédiger une feuille. En partant sur une dissertation de 8 pages, il vous faut donc conserver 2h pour la rédaction plus ¼ heure pour relire. Si vous manquez de temps, gardez 2h45 pour rédiger au départ et surtout divisez votre temps en fonction de votre nombre de parties. Si besoin, raccourcissez vos développements pour avoir le temps de terminer.

Quels ouvrages pour progresser en dissertation ?

Rien de mieux que de lire des dissertations pour progresser dans l’exercice. À ce titre, je recommande vivement la collection 20 dissertations corrigées chez Bréal est très enrichissante : http://www.h-k.fr/publications/20D.html.

D’une manière générale, en dehors des ouvrages proposant des dissertations corrigées, je n’ai jamais véritablement utilisé de livre consacré proprement dit à la méthodologie de la dissertation. Ma méthode me permettait d’obtenir les résultats souhaités et c’est aussi pour cette raison que j’ai souhaité vous la faire partager. Cependant, il existe de nombreux ouvrages sur la méthodologie de la dissertation. Parmi eux : o Histoire et géographie économiques, méthodologie de la dissertation de P. Gauchon chez Ellipses : http://astore.amazon.fr/prepahecorg-21/detail/272989019X o Qu’est-ce qu’une dissertation d’A. Leblanc chez Bréal : http://astore.amazon.fr/prepahecorg-21/detail/2914010966 o Le mémento de l’INSEEC sur la dissertation, disponible gratuitement en ligne : http://business-school.inseec.com/media/fr/integrer-ecole/mementos2009/InseecMemento16.pdf o N’hésitez pas à faire des retours ou compléter cette courte bibliographie en commentaire.

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1 Commentaire

Bonjour, Comment éviter le catalogue d’arguments, une juxtaposition d’auteurs ? Pourtant, on ne me reproche pas d’être dans le hors sujet, les arguments sont pertinents mais pas toujours liés les uns aux autres. Je ne vois pas quelles sont les questions à se poser pour éviter cet écueil. Merci par avance de votre réponse.

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• Guide du mémoire : la méthodologie à suivre

Méthodologie du mémoire de recherche : guide pratique

Publié le 17 avril 2018 par Justine Debret . Mis à jour le 7 décembre 2020.

Avant de vous lancer dans la rédaction de votre mémoire, vous devez savoir ce qu’on attend de vous : quels sont les règles du jeu ?

Voici un guide pratique qui vous indique la méthodologie à suivre pour rédiger un mémoire de recherche .

Bon plan Vous pouvez faire corriger votre mémoire par Scribbr  ! Voici nos tarifs de correction de mémoire.

Table des matières

Une mémoire, qu’est-ce que c’est , préparer un mémoire, rédiger un mémoire, la soutenance, présentation gratuite.

Le mémoire de recherche se rédige au cours de la dernière année de votre Master 2. À la fin de votre Master 2, vous devez en effet prouver que vos cinq années d’études ont porté leurs fruits et que vous êtes capable de mener des recherches de manière autonome.

C’est l’évaluation de votre mémoire de recherche qui va déterminer si vous obtenez votre diplôme de Master ou non.

Vous serez évalué sur :

• Votre réflexion sur le choix du sujet .
• La rédaction du mémoire.
• La recherche scientifique : utilisation de sources nouvelles, réflexion novatrice ou méthodologie originale.
• Votre capacité à penser et votre sens critique.

Combien de fautes dans votre document ?

Nos correcteurs corrigent en moyenne 150 fautes pour 1 000 mots . Vous vous demandez ce qui sera corrigé exactement ? Déplacez le curseur de gauche à droite !

Faites corriger votre document

1. Déterminer le sujet du mémoire

Pour le choix du sujet de mémoire , vous devez prendre une décision en fonction de différents paramètres :

• Vos goûts personnels.
• La valorisation future du mémoire sur le plan professionnel.
• La faisabilité de l’enquête.
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Choisir son sujet de mémoire en 8 étapes !

2. Choisir son directeur de mémoire

Il est primordial de tenir compte de la capacité d’encadrement de votre directeur de mémoire.

Il doit en effet vous aider à définir le sujet , la problématique et faciliter votre accès au terrain pour la collecte de données empiriques.

Ainsi, vous devez choisir un directeur de mémoire qui a une spécialité en accord avec votre thème et qui est disponible.

3. Construire sa problématique de mémoire

Après le choix du sujet, il faut trouver la problématique qui est l’interrogation principale (le problème) qui va vous permettre d’aborder le sujet scientifiquement.

La problématique démontre que vous vous êtes approprié le sujet et doit refléter votre réflexion.

Elle se construit à partir d’une réflexion qui se base sur des lectures, entretiens, recherches…

Comment trouver sa problématique ?

4. Collecter des données empiriques : le travail d’enquête

Le travail d’enquête peut prendre plusieurs formes ( entretiens , travail sur des archives, questionnaires …).

• Il faut travailler sur des éléments empiriques et décider si vous voulez faire des études qualitatives ou quantitatives , ou les deux.
• Dans votre mémoire de recherche, vous devez vérifier empiriquement des hypothèses liées à votre problématique .
• Cette période d’enquête et de collecte de données est longue : entretiens , observations, retranscription , analyse …
• Collecter vos données assez rapidement afin d’avoir le temps de les analyser et de les intégrer au mémoire .

Taille  : entre 60 et 100 pages.

Avant de commencer la rédaction, prenez rendez-vous avec votre directeur de mémoire pour faire valider votre plan .

Le plan du mémoire

Le plan doit être impérativement mis en relation avec la problématique . Chaque paragraphe doit s’enchaîner logiquement avec le précédent et il doit y avoir une progression.

Les titres doivent être simples et clairs.

La construction du plan doit s’adapter à votre pratique de recherche et être équilibré.

Vous pouvez utiliser la structure suivante :

• 1. Partie 1
• 1.1. Sous-partie
• 1.1.1. Sous-sous-partie

Vous pouvez aussi consulter un exemple de plan de mémoire .

Voir comment faire un plan de mémoire…

La rédaction du mémoire

Le mémoire peut être rédigé en langue étrangère (anglais, espagnol, allemand), avec l’accord du directeur de mémoire. Toutefois, un résumé en français de plusieurs pages devra figurer dans le document.

Il est recommandé de ne pas employer la première personne et de bannir le «on ». Assurez-vous que le mémoire est clair et fluide.

Les données empiriques doivent être détaillées (lieux, dates, sources des documents, entretiens réalisés) et prouver ce que vous dites.

Indiquez dans votre développement les citations que vous faites : mettez la citation entre guillemets (sans mettre le texte en italique) et précisez les références en notes de bas de page.

Super important :  n’oubliez surtout pas de faire corriger et relire votre mémoire de recherche avant de le remettre. Aucune université n’acceptera un mémoire avec des fautes d’orthographe !

Les règles typographiques et de mise en page

Votre mémoire doit suivre certaine règles de mise en page :

• Times New Roman
• Double interligne
• Les marges doivent toutes faire 2,54 cm

Quelles sont les règles de mise en page d’un mémoire ?

La structure du mémoire

La structure complète d’un mémoire dépend de ce que votre établissement attend. Ci-dessous, nous avons référencé la structure la plus développée d’un mémoire.

• Page de garde
• Avant-propos ou préface
• Remerciements
• Liste des tableaux et figures
• Liste des abréviations
• Introduction
• Cadre théorique
• Partie empirique
• Recommandations
• Bibliographie

La soutenance vous permet de défendre votre mémoire de recherche et d’avoir un retour détaillé sur votre travail.

Elle dure environ 30 minutes :

• 10 minutes  : vous présentez votre travail, la problématique, la méthode d’enquête et les principaux résultats, puis vous prenez un recul critique.
• 20 minutes  : discussion avec les membres du jury, questions et critiques.

Comment préparer sa soutenance de mémoire ?

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Debret, J. (2020, 07 décembre). Méthodologie du mémoire de recherche : guide pratique. Scribbr. Consulté le 12 août 2024, de https://www.scribbr.fr/memoire/methodologie/

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Justine Debret

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• Qu’est-ce la méthode MoSCoW ? Définitio ...

Qu’est-ce la méthode MoSCoW ? Définition, méthode et outils

La méthode MoSCoW est une technique de priorisation utilisée par les Chefs de projet pour travailler plus intelligemment. Dans ce guide, nous allons expliquer ce qu’est exactement la méthode MoSCoW, comment elle fonctionne, et nous vous fournirons quelques exemples que vous pouvez utiliser pour éclairer votre propre analyse.

En général, la routine quotidienne comprend un grand nombre de tâches. Dans l’idéal, vous aurez suffisamment de temps et d’énergie pour les accomplir toutes, mais il se peut que le nombre de tâches soit immense et que les ressources disponibles ne soient pas en abondance. C’est là qu’intervient la hiérarchisation des priorités.

Ce terme désigne un processus visant à filtrer ce que vous avez à faire par ordre d’importance ou de pertinence. Par exemple, si vous construisez une maison, il est peu probable que vous commenciez par le toit ou les murs avant d’avoir terminé les fondations.

MoSCoW, également connue sous le nom de méthode MoSCoW ou analyse MoSCoW, est une technique de priorisation populaire dans la gestion de projet. 

Quelle est l’origine de la méthode MoSCoW ?

Pour comprendre l’essentiel de la méthode MoSCoW, il faut se pencher sur son origine - la méthode de développement de systèmes dynamiques (DSDM). Il s’agit d’un cadre de gestion de projet Agile conçu dans le but d’améliorer la qualité des processus de développement rapide d’applications (RAD). L’une des caractéristiques des projets DSDM est la détermination stricte de la qualité, des coûts et des délais à un stade précoce. Dans cette optique, toutes les tâches du projet doivent être réparties par importance.

La nécessité de gérer les priorités a déclenché l’invention d’un mécanisme de priorisation spécialisé que l’on doit à Dai Clegg, expert en développement logiciel et consultant chez Oracle. Il a conçu ce cadre pour aider son équipe à hiérarchiser les tâches selon leur degré de criticité.

Comment fonctionne la priorisation MoSCoW ?

Avant d’effectuer une analyse MoSCoW, quelques éléments doivent être réunis. Tout d’abord, les parties prenantes du projet et l’équipe produit doivent s’accorder sur les objectifs et les facteurs de priorisation des tâches. Ensuite, tous les participants doivent se mettre d’accord sur les initiatives à prioriser.

À ce stade, votre équipe doit également discuter de la manière dont elle réglera les éventuels désaccords dans la définition de l’ordre de priorité. Si vous pouvez établir comment résoudre les différends avant qu’ils ne surviennent, vous pouvez empêcher ces désaccords de freiner les progrès.

Enfin, vous devrez également parvenir à un consensus sur le pourcentage de ressources que vous souhaitez allouer à chaque catégorie.

Une fois ce travail de base effectué, vous pouvez commencer à déterminer quelle catégorie est la plus appropriée pour chaque initiative.

Mais, tout d’abord, décomposons davantage chaque catégorie selon la technique MoSCoW.

Quelles sont les catégories MoSCoW ?

MoSCoW est un acronyme (en réalité, seuls MSCW désignent une catégorie spécifique, les « o » étant utilisés pour faciliter la prononciation). Voici ce que signifie l’acronyme MoSCoW. 

M : Must have this

Les « must » sont définis comme des initiatives qui sont essentielles à la réussite du projet. Ils sont généralement non négociables et peuvent être utilisés pour décrire des fonctionnalités ou des solutions spécifiques qui doivent être mises en œuvre.

S : Should have this if at all possible

Bien que les initiatives « Should have » ne soient pas essentielles à un produit ou à un projet, elles peuvent apporter une vraie valeur ajoutée. Une initiative « Should Have » est différente d’une initiative « Must Have », ce qui signifie qu’elle peut être programmée pour une version ultérieure.

C : Could have this if it does not affect anything else

Les « Could have » sont des initiatives qui ne sont pas nécessaires au cœur d’un produit. Les projets qui sont placés dans cette catégorie sont souvent les premiers à être dépriorisés lorsqu’un autre projet prend plus de temps que prévu.

W : Won't have this time but would like in the future

La méthode MoSCoW place plusieurs initiatives dans une catégorie « Will not have ». Cette méthode vous permet de gérer les attentes concernant ce qui ne sera pas inclus dans une version ou un autre calendrier.

Le fait de placer des initiatives dans la catégorie « Will not have » peut aider à prévenir la dérive du projet. Cette catégorie montre à l’équipe que le projet n’est pas une priorité à ce moment précis.

Comment effectuer une analyse MoSCoW?

Tout semble simple en théorie, mais l’est-il en pratique ? Voyons mettre en place une analyse MoSCoW concrètement.

Réunissez-vous et listez toutes les tâches à hiérarchiser

Commencez par réunir les acteurs clés du projet. Il est essentiel que les parties prenantes soient présentes afin que les choix soient validés par tous à l’issue de la réunion. Listez ensuite tous les points clés dont il faudra débattre. L’objectif est de faire une liste la plus détaillée possible de toutes les activités et initiatives à hiérarchiser. 

Vous pouvez le faire à l’aide d’un tableur Excel, d’un tableau blanc ou d’une liste des tâches en ligne. Cette dernière option est la plus pratique puisqu’elle est modifiable à l’infinie et elle sera enregistrée et accessible en ligne.

Affectez une catégorie MoSCoW à chaque item

Étudiez les différentes tâches et qualifiez-les selon leur niveau de criticité : Must Have, Should Have, Could Have ou Won't Have. Comme lors de la création d’une carte mentale , n’hésitez pas à utiliser des couleurs pour distinguer les catégories. 

Ce travail se fait à l’issue d’un brainstorming collectif au cours duquel vous aurez pris soin de recueillir l’avis de chaque participant.

Aidez-vous d’un tableau Kanban pour hiérarchiser chacune des tâches de votre to do list. Créez simplement une colonne « Must Have », une colonne « Should Have », une colonne « Could Have » et une colonne « Won’t Have » et classez les éléments au fur et à mesure des discussions. Attribuez à chacun un code couleur en fonction de leur degré d’importance.

Validez la hiérarchisation

Une fois que tout le monde a exprimé son point de vue, faites le point et rassemblez toutes les initiatives dans la catégorie choisie. Il faut à présent voir si la charge est conforme aux objectifs et contraintes du projet. Pour cela, mieux vaut garder la tête froide et ne pas succomber à l’envie de tout ranger dans la catégorie « Must Have ».

Rappelez-vous, MoSCoW est une méthode agile , c’est-à-dire qu’elle permet de définir un ensemble de fonctionnalités de base, qui ont la priorité absolue et souligne que vous ne devez rien abandonner. L’équilibre sain entre les éléments indispensables et les éléments souhaitables représente 50 % de l’ensemble du projet.

Toutes (ou presque toutes) les tâches seront mises en œuvre ultérieurement, mais dans l’ordre de leur importance pour votre objectif. 

Quels sont les avantages de la méthode MoSCoW ?

Voici quelques-uns des avantages de la méthode de priorisation MoSCoW : 

Flexibilité lors de la hiérarchisation des tâches : La méthode MoSCoW fait la distinction entre les fonctionnalités « indispensables » et celles qui ne le sont pas. Grâce à cela, vous pouvez donner la priorité aux fonctionnalités urgentes et nécessaires pour construire le produit. Vous pouvez ensuite mettre ces dernières de côté pendant un certain temps au profit de celles qui sont moins prioritaires. 

Transparence pendant la période de développement : La méthode MoSCoW permet à tous les acteurs clés impliqués dans le développement d’un produit de se concentrer sur une seule liste de priorités. C’est essentiel, car tout le monde comprend chaque élément « indispensable ». 

Avec ce niveau de transparence, les développeurs réalisent rapidement quels éléments inclure dans chaque sprint ou itération.

Division des ressources : Un autre avantage de la méthode MoSCoW est une division claire de l’allocation des ressources pendant le projet. Le fait d’avoir des « Must Have » séparés des « Should Have » et des « « Could Have » permet à votre équipe d’affecter clairement des ressources aux fonctionnalités qui sont des ajouts indispensables et d’affecter des ressources aux autres fonctionnalités possibles après les avoir déléguées aux sections indispensables. Cette répartition des ressources est essentielle lors de la gestion d’un projet complexe et aide l’ensemble de l’équipe à comprendre ses attentes et à répartir son temps.

Comment la méthode MoSCoW est-elle utilisée dans la gestion de projet ?

Bien que Dai Clegg ait développé cette approche pour aider à prioriser les tâches en fonction du temps limité de son équipe, la méthode MoSCoW fonctionne également lorsqu’une équipe est confrontée à des limitations autres que le temps. 

Par exemple : 

Pour hiérarchiser en fonction des contraintes budgétaires.

Que se passe-t-il si le facteur limitatif d’une équipe n’est pas une échéance, mais un budget serré imposé par l’entreprise ? En collaboration avec les chefs de produit, l’équipe peut d’abord utiliser la méthode MoSCoW pour décider des initiatives qui représentent les incontournables et les souhaits. Ensuite, en utilisant le budget du département de développement comme guide, l’équipe peut déterminer les éléments qu’elle peut réaliser. 

Pour établir des priorités en fonction des compétences de l’équipe

Une équipe produit transversale peut également se trouver limitée par l’expérience et l’expertise de ses développeurs. Si la feuille de route du produit prévoit une fonctionnalité que l’équipe ne peut réaliser faute de compétences, ce facteur limitatif jouera dans la notation de ces éléments de l’analyse MoSCoW.

Pour définir des priorités en fonction des besoins concurrents de l’entreprise 

Les équipes interfonctionnelles peuvent également se trouver limitées par d’autres priorités de l’entreprise. Par exemple, l’équipe souhaite avancer dans le lancement d’un nouveau produit, mais le personnel de direction a fixé des délais serrés pour d’autres lancements dans le même laps de temps. Dans ce cas, l’équipe peut utiliser les MoSCoW pour déterminer quels aspects de la version souhaitée sont indispensables et mettre temporairement tout le reste en attente.

Comment entreprendre une analyse MoSCoW avec Asana

Nous sommes tous humains, il est facile de se montrer partial envers certains aspects d'un projet. En identifiant les éléments essentiels, la méthode MoSCoW permet de limiter au maximum cette partialité.

Les chefs de projet peuvent l'utiliser pour obtenir une approche objective et ordonnée de la hiérarchisation des priorités. MoSCoW permet également de concilier les souhaits des parties prenantes tout en tenant compte des contraintes.

En utilisant une plateforme de gestion du travail, vous pourrez suivre les progrès réalisés depuis le lancement jusqu’à l’achèvement du projet. A l’aide d’outils visuels, comme la to do list, les tableaux Kanban , le diagramme de Gantt et bien d’autres, vous pourrez voir en temps réel quelles sont les configurations MoSCoW les plus efficaces pour atteindre vos objectifs.

Centralisation de la planification, visualisation des conflits potentiels et automatisation des tâches sont quelques-uns des autres avantages dont vous pourrez tirer profit dès aujourd'hui avec la plateforme Asana.

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• Publié par par Emma
• 6 septembre 2023

Méthode MoSCoW : apprenez à prioriser vos tâches

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l existe de nombreuses méthodes de gestion de projet : Agile, Scrum , Waterfall, WBS … Et à ces méthodologies viennent s’en ajouter d’autres pour les compléter. C’est notamment le cas de la méthode MoSCoW (la méthode 😉 et non la capitale russe), très appréciée par les équipes , dans le développement de logiciel . Une méthode qui a la particularité de se focaliser sur la priorisation des tâches.

Nous le savons, la gestion de tâches reste un réel casse-tête. Il faut dès lors trouver sa manière de fonctionner, de s’organiser… C’est-à-dire tester : différentes méthodes, des outils de gestion de tâches , …

MoSCoW, une approche de priorisation, se décompose en quatre catégories principales : Must have (essentiel), Should have (devrait avoir), Could have (pourrait avoir), et Won’t have (n’aura pas). Cette méthodologie aide à définir la priorité des tâches dans un projet agile, en se concentrant sur la valeur ajoutée pour le client.

Dai Clegg a développé cette méthode pour faciliter la gestion des exigences dans les projets . Pour mettre en place la méthode MoSCoW, l’équipe identifie d’abord les éléments du projet, puis les classe dans les catégories appropriées en fonction de leur importance et de leur criticité.

Cette approche simple permet d’ assurer que les tâches importantes sont réalisées en premier , tout en gérant efficacement le temps et les ressources disponibles.

Si vous avez du mal avec la gestion de vos tâches… la méthode MoSCoW est peut-être la solution à certains de vos problèmes d’organisation !

Qu’est-ce que la méthode MoSCoW ?

Cette dernière  est une méthode qui nous vient tout droit d’Angleterre, créée en 1994 par Dai Clegg, expert en développement logiciel chez Oracle UK.

Elle a permis à son équipe, dans le cadre du projet agile DSM « Dynamic Systems Develoment Method », de classer et hiérarchiser les différentes tâches.

Mais sur quel critère ? La méthode MoSCoW va se baser sur le niveau de criticité de la tâche .

Ainsi, elle vous permet de distinguer les missions urgentes des autres . Le concept derrière tout cela, est de se demander pourquoi nous choisissons tel ou tel élément plutôt qu’un autre ; et d’ainsi mieux comprendre l’ordre de priorisation des tâches.

Cette dernière s’applique à de nombreux cas : des tâches, des produits, des fonctions, des tests, des critères, etc.

En termes de langage agile , cela s’appliquerait donc à des « Use Cases » ou encore à des « User Stories » . MoSCoW est aussi une méthode facilement applicable dans le cas de projet à court terme.

L’approche MoSCoW, développée par Dai Clegg , est un outil de priorisation basé sur le niveau de criticité des tâches . Elle permet de distinguer les éléments essentiels (Must have) des moins prioritaires (Should have, Could have, Won’t have) dans un projet.

Cette approche s’applique à divers contextes, notamment dans le cadre de projets agiles pour hiérarchiser des « Use Cases » ou des « User Stories ». MoSCoW est particulièrement efficace pour des projets à court terme , facilitant ainsi la prise de décision et l’ organisation des équipes autour d’objectifs précis.

Qu’est-ce que cela signifie concrètement « MoSCoW » ?

Comme expliqué précédemment, la technique MoSCoW n’a aucun lien avec la Russie. Son nom est un acronyme anglais, dans lequel les « 🅾 » sont seulement présents pour créer un moyen mnémotechnique.

Quant aux autres lettres « MSCW», elles ont leur importance et signification :

🅼 : « Must have », les tâches prioritaires qui doivent être traitées en premier . Elles sont vitales à la réussite du projet et à sa réalisation dans les délais impartis.

C’est pourquoi il est primordial de commencer par traiter ces tâches avant toutes les autres. La non-réalisation d’une d’entre-elles entrainerait l’échec du projet.

🆂 : « Should have », les tâches essentielles à traiter uniquement après avoir terminé celles prioritaires. Elles ont bien sûr leur importance et apportent une réelle valeur ajoutée au projet. Réalisez-les dès que possible.

🅲 : « Could have », les tâches de confort , à traiter si leur réalisation n’a pas d’incidence sur celles urgentes/prioritaires .

Elles peuvent être considérées comme des tâches « en option », comme la cerise sur le gâteau de votre projet. De plus, leur non-réalisation n’aura que de faibles conséquences, voire aucune.

🆆 : « Won’t have », les tâches non-réalisables ou abandonnées pour le moment, pour différentes raisons pouvant être : le manque de budget, de temps, de savoir-faire, … Elles peuvent cependant être réalisées lors d’un nouveau projet.

Vous commencerez donc par réaliser les tâches du groupe « Must », puis celles « Should ». Et enfin les tâches « Could », si et seulement si les « M » et « S » sont terminées. Le « Won’t » sert uniquement à définir, et ce dès le départ , ce qui ne sera pas réalisé.

Comment utiliser et mettre en place la méthode ?

La méthode MoSCoW, est une méthode simple et rapide à mettre en place. En effet, elle se réalise en 4 étapes clés  :

• La constitution de votre équipe de travail : choisissez les différents membres qui constitueront votre équipe. Vous devez sélectionner des représentants pour chacune des parties prenantes du projet. Vous pouvez vous réunir sous la forme d’un atelier et ainsi leur expliquer de quoi il s’agit, sélectionner la liste des points prioritaires et définir comment vous allez travailler ensemble.
• Lister les éléments à classer/hiérarchiser : ici, vous devez établir ensemble un inventaire de toutes les tâches à accomplir. Quand je dis toutes, c’est bien toutes, même celles qui ne vous paraîtraient que secondaires voire futiles. A ce stade on recherche l’exhaustivité, d’où l’importance d’impliquer tous les acteurs.
• La priorisation de vos tâches selon l’approche : maintenant vous passez à l’étape de hiérarchisation. Pour chacun des points de votre liste, vous devez les affecter à une catégorie. Dans « Must », « Should », « Could » ou « Won’t ». Cette étape est un travail collaboratif : il est important que tous les intervenants participent, afin de prendre en compte les avis de chacun. Vous pouvez utiliser des couleurs différentes afin de mieux visualiser les différentes catégories.
• La relecture et la validation : une fois que vous avez classé toutes vos tâches, revoyez ensemble le travail qui vient d’être réalisé. Vous pourrez ainsi estimer si la charge est tenable et en adéquation avec les objectifs et contraintes fixées au début du projet. Une fois cette relecture effectuée, vous pouvez valider le tout et vous lancer dans la réalisation des différentes tâches.

Pour mettre en œuvre les différentes étapes de la méthode MoSCoW, vous pouvez utiliser un tableau blanc réel ou virtuel , des « post-it », un tableur Excel, ou vous appuyer sur un logiciel de gestion de projet pour obtenir une meilleure représentation visuelle.

Pas si éloignée du Kanban, il est sans doute possible d’en détourner les logiciels phares .

Quels sont ses avantages, autre que la priorisation des tâches et des exigences ?

En plus d’être une méthode facile et efficace pour gérer des tâches, la méthode MoSCoW présente d’autres avantages non négligeables :

En effet, grâce à son acronyme simple à retenir et à comprendre, elle permet de fournir à toute votre équipe un vocabulaire commun , pertinent et opérationnel pour la priorisation de toutes vos tâches. Elle facilite ainsi les échanges entre les différentes parties prenantes du projet.

La méthode MoSCoW permet également de libérer des degrés de flexibilité pour votre projet . C’est-à-dire qu’elle vous permet, à travers les tâches définies de garantir le périmètre de ces dernières en termes de délai, qualité, coût.

Et d’assurer le respect des objectifs et ainsi garder la maîtrise du travail réalisé. Au besoin, la méthode MoSCoW vous permet, de réajuster vos objectifs a posteriori et ainsi garantir leur faisabilité.

Enfin, elle vous permet d’identifier et de sauvegarder certaines demandes pour des projets futurs (les Won’t).

C’est un aspect important pour garder de bons termes avec les clients du projet. Les requêtes non validées ne tombent ainsi pas immédiatement dans les oubliettes, et peuvent ainsi ressurgir dans le cadre de projets futurs.

En plus de sa capacité à prioriser les tâches et les exigences , la méthode MoSCoW simplifie la communication en fournissant un vocabulaire commun pour l’ensemble de l’équipe. Elle offre également une flexibilité pour garantir le périmètre des tâches en termes de délai , qualité et coût , tout en maintenant le contrôle des objectifs du projet.

De plus, elle permet d’ identifier et de conserver des demandes pour des projets futurs (les « Won’t have »), favorisant ainsi la satisfaction des clients et la réutilisation des idées.

Et ses limites d’utilisation ?

Malgré ses nombreux avantages, la méthode MoSCoW présente certaines limites, qui peuvent compliquer l’identification des tâches.

En effet, cette matrice ne donne pas de « cadres stricts » qui permettent de décider que telle ou telle tâche est considérée comme « Must », « Should », « Could » ou « Won’t ».

C’est là que la catégorisation de vos tâches peut rapidement se complexifier. Nous pouvons avoir tendance par exemple à :

• Identifier trop de tâches comme « prioritaires » (« Must »), voire tout identifier comme tel,
• Avoir du mal à distinguer si une tâche est essentielle (« Should ») ou bien optionnelle (« Could ») …

Tout est subjectif avec cette méthode, et c’est pour cela que la répartition se corse.

Un conseil que je peux vous donner, est de vous limiter à une proportion maximale de tâches par groupes. Ainsi, vous éviterez de tomber dans les quelques pièges de cette méthode.

Enfin, en ce qui concerne sa représentation graphique , libre à vous de la représenter comme vous le souhaitez, et avec l’outil de votre choix. L’essentiel reste que chaque groupe (M, S, C, W) soit rapidement et facilement identifiable .

En bref, malgré ses avantages, la méthode MoSCoW présente des limites. Notamment dans l’identification des tâches. Elle manque de cadres stricts pour définir les priorités. Ce qui peut entraîner une complexité dans la catégorisation des tâches.

Ainsi donc il est important de limiter le nombre de tâches par groupe (M, S, C, W). Et ce, afin d’éviter des problèmes potentiels. En ce qui concerne la représentation graphique, elle peut varier. Notamment, en fonction des préférences, mais la clarté dans l’identification des groupes demeure essentielle.

La méthode de priorisation MoSCoW pour optimiser la liste des tâches d’un projet

L a priorisation des tâches et actions de vos projets est essentielle pour rester organisé et répartir intelligemment vos ressources . Mais surtout afin de maximiser la réussite de vos projets.

La méthode MoSCoW est un outil puissant pour optimiser la liste des tâches d’un projet. Elle permet de hiérarchiser efficacement les priorités. Ce qui offre ainsi une visibilité claire sur les tâches en cours et la progression des projets.

Pour une gestion encore plus experte, il est possible d’utiliser des logiciels comme Bubble Plan pour une représentation visuelle des tâches. En maîtrisant cette méthode, vous pouvez maximiser la réussite de vos projets.

Avec la méthode MoSCoW , vous serez capable de trier l’importance de vos tâches et d’avancer sur votre projet.

Cette méthode offre également une large visibilité sur les tâches en cours et la progression des projets.

Enfin, si vous souhaitez modéliser graphiquement vos tâches , vous pouvez tester Bubble Plan : un  logiciel de gestion de projet et de planification intuitif dans lequel vous représentez vos tâches dans des bulles.

Venez-y gérer vos tâches de manière plus avancée et devenez maître de vos projets !

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Modèle Méthode MoSCoW

Placez les objectifs à atteindre dans une matrice pour comprendre leur importance pour les projets de votre équipe.

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À propos du modèle Méthode MoSCoW

Lorsque vous travaillez sur un projet avec de nombreux objectifs à atteindre, il peut être difficile de suivre les priorités. A mesure que les délais approchent, les priorités peuvent parfois changer, ce qui complique encore plus votre flux de travail. Comment pouvez-vous suivre l'évolution des priorités tout en vous concentrant sur un projet complexe ?

Continuez à lire pour en savoir plus sur la méthode MoSCoW.

Qu'est-ce que la méthode MoSCoW ?

La méthode MoSCoW est une technique puissante pour suivre des priorités, qui sont classées et placées dans un modèle matriciel. Les chefs de projet, les développeurs produits et les analystes commerciaux utilisent la matrice pour aligner leurs équipes lorsqu'ils travaillent sur un ensemble d'objectifs de projet. Les équipes collaborent avec les parties prenantes pour analyser et classer l'importance des objectifs avec MoSCoW, ce qui permet de rester plus facilement sur la bonne voie.

MoSCoW est un acronyme Must Have, Should Have, Could Have, and Won’t Have. Ces quatre catégories prioritaires constituent les quatre segments de la matrice. Les éléments « Must Have » sont nécessaires pour la livraison du projet. Les éléments « Should Have » sont importants mais pas nécessaires. Les éléments « Could Have » sont agréables à avoir (ce ne sont pas des priorités, mais votre équipe peut y travailler si le temps et les ressources le permettent) et les éléments « Won't Have » n'entrent pas dans le cadre du projet en cours. Pour utiliser MoSCoW, créez quatre segments de catégorie indiquant vos priorités actuelles et leur statut (Terminé, En cours ou Pas encore commencé).

Quand utiliser la méthode MoSCoW

La méthode MoSCoW est utile chaque fois que vous devez présenter les besoins de l'entreprise à un public, évaluer les priorités et collaborer sur des objectifs à atteindre imminents avec un groupe de parties prenantes. En dessinant et en mettant à jour la matrice, vous pouvez obtenir un aperçu de vos priorités et de leur impact à chaque étape d'un projet. MoSCoW permet à tous les membres de votre équipe de saisir facilement les tâches à venir et leur impact sur votre calendrier.

Créez votre propre matrice MoSCoW

Créer votre propre matrice MoSCoW est facile. L'outil du tableau blanc de Miro est le canvas parfait pour la créer et la partager. Commencez par sélectionner le modèle de matrice MoSCoW, puis suivez les étapes suivantes pour créer la vôtre.

Remplissez vos Must Haves. La matrice MoSCoW est divisée en quatre catégories. La première est les Must Haves : les éléments nécessaires à la réalisation de votre projet. Si vous n'êtes pas sûr qu'une tâche soit un Must Have, posez-vous les questions suivantes : Si vous ne terminez pas cette tâche, votre produit ou service fonctionnera-t-il comme prévu ? Pouvez-vous toujours livrer le produit sans cet élément ? Cette tâche vous permet-elle de remplir toutes les exigences légales nécessaires à la réalisation de votre projet ? Votre produit ou service sera-t-il sûr sans lui ? Votre client subira-t-il des conséquences si vous n'accomplissez pas cette tâche ?

Remplissez vos Should Haves. Ensuite, passez aux éléments qui ne sont pas nécessaires pour mener à bien votre projet mais qui sont toujours importants pour son succès. N'oubliez pas que les éléments de cette catégorie ne sont pas vitaux , mais vous devriez quand même essayer de les incorporer dans votre calendrier. Si vous n'êtes pas sûr, demandez-vous : bien qu'il puisse être dommageable de ne pas terminer cette tâche, pourriez-vous toujours expédier le produit sans lui ? Pouvez-vous utiliser une solution de contournement pour éviter cette tâche ?

Remplissez vos Could Haves. De nombreuses équipes qualifient familièrement ces éléments de « nice-to-haves » (bons à avoir). Bien qu'elles puissent améliorer le fonctionnement du service ou améliorer l'apparence de votre produit, ces tâches ne sont pas importantes. Si vous avez le temps ou les ressources pour les terminer à la fin, vous pouvez le faire. Sinon, vous pouvez prévoir de les faire plus tard. Pour remplir cette partie de la matrice, posez-vous les questions suivantes : Quels sont les bénéfices de ces tâches ? L'emportent-elles par rapport aux coûts ? Comment ces tâches ont-elles un impact sur notre calendrier ? Pouvons-nous quand même terminer le projet dans les délais et dans les limites du budget si nous incluons ces tâches ?

Remplissez vos Won’t Haves. Ces éléments sortent du cadre de votre projet actuel. Peut-être que vous n'avez pas le budget pour les terminer, ou peut-être qu'ils ne correspondent pas à votre calendrier. Si vous n'êtes pas tout à fait sûr si un élément est un Won't Have, demandez-vous : quel est l'impact de cet élément sur notre budget ? Notre équipe dispose-t-elle de la marge de manœuvre nécessaire pour accomplir cette tâche ? Cet élément aura-t-il un impact tangible sur notre client ? Personne n'aime admettre qu'il ne peut pas terminer quelque chose, mais ne considérez pas les Won't Haves comme des échecs ; ce sont des projets pour un autre jour.

Comment utilisez-vous le modèle MoSCow ?

L'abréviation MoSCoW (sauf les o) est gravée avec les premières lettres des catégories de priorité avec lesquelles elle travaille. Il s'agit de Must-haves, Should-haves, Could-haves et Won't-haves. Et c'est ainsi que vous pouvez définir quelle tâche entre dans quelle catégorie.

Quels sont les avantages de l'utilisation de la méthode MoSCow ?

Le principal avantage de la technique MoSCoW est qu'elle est rapide et facile à utiliser. La technique permet de mettre en évidence les priorités des projets en cours et d'organiser une gestion efficace du temps.

Commencer avec ce modèle maintenant.

Modèle d'Analyse AMDEC

Idéal pour:.

Méthodologie Agile, Planification Stratégique, Développement de logiciels

Lorsque vous créez une entreprise ou dirigez une équipe, le risque fait partie du métier. Vous ne pouvez pas l'éliminer. Mais vous POUVEZ l'identifier et l'atténuer, pour augmenter vos chances de succès. L'Analyse des Modes de Défaillance, de leurs Effets et de leur Criticité (AMDEC) est un outil puissant conçu pour vous aider à gérer risques et problèmes potentiels en les repérant dans un processus, un produit ou un système. Et vous les repérerez plus tôt dans votre processus, pour vous permettre d'éviter des changements coûteux qui surviennent tard dans le processus ou, pire, après qu'ils ont eu un impact sur vos clients et leur expérience.

Modèle Carte Perceptuelle

Marketing, Desk Research, Cartographie

Pour façonner votre message, adapter votre marketing, améliorer votre produit et construire votre marque, vous devez connaître les perceptions de vos clients - ce qu'ils pensent de vous et de vos concurrents. Vous pouvez obtenir ces informations en explorant une carte perceptuelle. Cet outil simple et puissant crée une représentation visuelle de la façon dont les clients classent votre prix, vos performances, votre sécurité et votre fiabilité. Mettez ce modèle au travail et vous pourrez évaluer votre concurrence, voir les failles du marché et comprendre les changements dans le comportement des clients et les décisions d'achat.

Modèle Rapport Qualité Prix

Gestion de projet, Planification Stratégique, Prioritisation

Ce cadre Agile a pour but de vous aider à maximiser votre efficacité en favorisant la collaboration entre les chefs de produit et les équipes de développement. Ensemble, vous pouvez passer en revue chaque tâche de l'agenda du projet et les évaluer en termes de coûts et de bénéfices. De cette façon, vous pouvez hiérarchiser les tâches en fonction de leur rapport qualité-prix. Ce modèle est idéal pour les équipes et les organisations qui souhaitent établir un plan stratégique pour s'attaquer à un sprint à venir.

Modèle Groupe de Pense-bêtes

Brainstorming, Meetings, Workshops

Les pense-bêtes sont une fonctionnalité populaire de toute session de brainstorming virtuelle, hybride ou en personne. Les participants peuvent utiliser des pense-bêtes pour soumettre, trier ou voter pour des idées, et bien plus encore. Utilisez le modèle de Groupe de Pense-bêtes pour personnaliser les groupes de pense-bêtes pour vos participants. Vous pouvez ensuite répartir vos participants en groupes en fonction de la couleur de leurs pense-bêtes, ou classer les idées en fonction de leur couleur, etc. Le modèle de Groupe de Pense-Bêtes vous permet de créer des sessions de brainstorming qui correspondent à vos besoins et à vos objectifs.

Modèle Charte de Projet

Gestion de projet, Documentation, Planification Stratégique

Les chefs de projet s'appuient sur les chartes de projet comme source de vérité pour les détails d'un projet. Les Chartes de Projet expliquent les objectifs fondamentaux, la portée, les membres de l'équipe etc., impliqués dans un projet. Pour une gestion de projet organisée, les chartes peuvent être utiles pour aligner tout le monde autour d'une compréhension partagée des objectifs, des stratégies et des résultats attendus d'un projet de toute envergure. Ce modèle garantit que vous documentez tous les aspects d'un projet afin que toutes les parties prenantes soient informées et sur la même longueur d'onde. Sachez toujours où va votre projet, son objectif et sa portée.

Modèle d'Agenda

Gestion de projet, Réunions, Workshops

Même si vous avez organisé des réunions pendant des années, les organiser en ligne est quelque chose de complètement différent. Il est essentiel de garder les réunions structurées, pertinentes et focalisées sur leur tâche. Tout commence avec un agenda détaillé, et ce modèle vous permet d'en créer un très facilement. La meilleure partie ? Les Agendas sont souvent fades et ennuyeux, mais pas ici. Nous vous permettons d'ajouter facilement graphiques, couleurs, polices et images de votre choix pour donner à votre agenda une personnalité et un style créatif.